بحوث في اللغة العربية - المقالات الجاهزة للنشر

126. الشعر التعليمي؛ تاريخه وتطوّره في الأدب العربي

جواد غلامعلي زاد؛ کبري روشنفکر

المجلد 2، العدد 3 ، أكتوبر 2010، ، الصفحة 85-97

المستخلص

الشعر التعليمي الذي نحن بصدده في هذا البحث واحد من الأقسام الأربعة للشعر في الأدب العالمي، يهدف إلى تعليم الناس أمور دنياهم وأخراهم، وله أنواع وميزات تميّزه من بقية الأنواع الشعرية، کما نجد له سابقة ... أكثر

127. المصاحبة اللفظية في شعر امرئ القيس (دراسة دلاليّة)

سيد محمود ميرزايي الحسيني؛ علي نظري؛ يونس وليئي

المجلد 7، العدد 13 ، أكتوبر 2015، ، الصفحة 91-110

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2016.20683

المستخلص

الملخص تعدّ المصاحبة اللفظية من أهم وأبرز الميزات الرئيسيّة التي تؤدّي إلى حبک النص وسبکه، بعبارة أدقّ إن المصاحبة ظاهرة جليّة في کل لغة ولها مکانة مرموقة في علم الدلالة کإحدى العلاقات الدلالية أو ... أكثر

128. دراسة اسم الفعل في اللغة العربية

قاسم مختاري

المجلد 2، العدد 2 ، إبريل 2010، ، الصفحة 97-108

المستخلص

إن أسماء الأفعال لون من ألوان الکلم عند بعض علماء العربية. فقد ورد في النصوص أنّ بعض النحاة جعل أقسام الکلم أربعة، حيث أضافوا إلى الاسم والفعل والحرف قسماً رابعاً وهو اسم الفعل؛ لذلک فإن أسماء الأفعال ... أكثر إن أسماء الأفعال لون من ألوان الکلم عند بعض علماء العربية. فقد ورد في النصوص أنّ بعض النحاة جعل أقسام الکلم أربعة، حيث أضافوا إلى الاسم والفعل والحرف قسماً رابعاً وهو اسم الفعل؛ لذلک فإن أسماء الأفعال قسم هامّ في اللغة العربية مع شيء من الغموض فيها؛ فجدير بأن نعطيها حقها من الإيضاح والبسط. اسم الفعل هو لفظ يدلّ على فعل معين، و يشتمل على معناه وعمله وزمنه، ولا يقبل علامته، ولا يتأثر بالعوامل. ولاسم الفعل فوائد؛ منها: المبالغة في المعنى، والإيجاز في اللفظ، والسعة في اللّغة، والتفنن في التعبير. يقسم اسم الفعل من الوجوه المختلفة إلى أقسام؛ يقسم من حيث الدلالة على الفعل إلى المنقول والمرتجل والمعدول؛ ومن حيث الأوزان إلى السماعي والقياسي؛ ومن حيث التعريف والتنکير إلى واجب التعريف وواجب التنکير وجائز التعريف والتنکير؛ ومن حيث الزمن إلى أقسامه المعروفة. توافق أسماء الأفعال الأفعالَ وتخالفها في أمور؛ إنّ توافقها في ثلاثة أمور: الدلالة على المعنى، وفي اللزوم والتعدي، وفي إظهار الفاعل وإضماره؛ و تخالفها في سبعة أمور: عدم إبراز الضمير في اسم الفعل بخلاف الفعل، وعدم تقدم معمول اسم الفعل عليه، وعدم جواز توکيد اسم الفعل بالفعل، وعدم جواز نصب الفعل المضارع في جواب اسم الفعل، وعدم إعمال أسماء الأفعال مضمرة، بحيث تحذف ويبقى معمولها، ولا متأخّرة عن معمولها، وأنّ أسماء الأفعال غير متصرفة بخلاف الأفعال، وفي النهاية أنّها لا تقبل علامات الفعل. وأمّا أسماء الأفعال، فتوافق الأسماء لأشياء وُجدت فيها ولا توجد إلّا في الأسماء؛ منها: التنوين والتثنية ووجود الجمع فيها والتأنيث والإضافة ولام التعريف والتصغير فيها. هناک بعض الأقوال التي تدل على بناء أسماء الأفعال وإعرابها ، والصحيح أنه لا موضع لها من الإعراب.

129. خاصية تنوع المفردات في الأسلوب الأدبي دراسة تطبيقيه لنماذج من کتابات ابن المقفع و الجاحظ وأبي حيان التوحيدي

مهدي داوري دولت آبادي؛ احمد اميدوار

المجلد 12، العدد 22 ، إبريل 2020، ، الصفحة 97-112

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2019.111886.1147

المستخلص

الملخّص النقد الأدبي أحد المجالات الهامّة في الساحة الأدبية. فهو يوصلنا إلى معرفة الأدب الراقي. تستخرج أحکامه من خلال الأسس والعناصر الهامّة التي من أبرزها الأسلوب الأدبي الذي يتخذه الأديب، لصياغة ... أكثر الملخّص النقد الأدبي أحد المجالات الهامّة في الساحة الأدبية. فهو يوصلنا إلى معرفة الأدب الراقي. تستخرج أحکامه من خلال الأسس والعناصر الهامّة التي من أبرزها الأسلوب الأدبي الذي يتخذه الأديب، لصياغة أثره نثراً أو شعراً. إنّ تنوعالمفرداتهو أحدالملامحالأسلوبية التييمکن بقياسها فيالنصوص التوصلإلىالثراء اللغوي الموجود عند کلّ أديب. في الحقيقة، البعد الإحصائي في دراسة الأسلوب هو من المعايير الموضوعية الأساسية التي يمکن باستخدامها تشخيص الأساليب. ترجع أهمية هذه الدراسة في حقل النقد الأدبي إلى أنّها خطوة في طريق الابتعاد عن الظنّ وسيطرة الذوق، للکشف عن أسلوب هؤلاء الکتاب. هذا من جانب، ومن جانب آخر هذه البصمة الأسلوبية تساعدنا في توثيق النصوص التي يخامرنا الشک في صحّة نسبتها إليهم. للوصول إلى هذه الثروة اللغوية طرق کثيرة؛ أمّا الطريقة التي استخدمناها فهي طريقة جونسون التي ابتکرها کيت جونسون أستاذ قسم اللسانيات في جامعة برکلي بأمريکا. تقوم هذه الطريقة بإحصاء الکلمات في النصوص وقياسها بالنصوص الأخرى وتقّدم صورة واضحة عن خاصية تنوع المفردات مع دراسة تطبيقية لکتابات ثلاثة من کبار کتّاب النثر الفني في العصر العباسي، وهم ابن المقفع والجاحظ وأبو حيان التوحيدي. أمّا منهج البحث فهو يعتمد على الطريقة الوصفية. وصلت نتائج الدراسة بالمقارنة بين أساليبهم إلى أنّ أسلوب الجاحظ أکثر تنوّعاً بالنسبة إلى الکاتبين الآخرين، و أنه يوجد فارق ضئيل بين أسلوب ابن المقفع و أبي حيان. ترجع الأسباب الرئيسة لهذا الفارق إلى البيئة العلمية التي عاشها الجاحظ وثقافته وجهوده الفردية في تثقيف نفسه وتوسيع معارفها، إضافة الىأصالته العربية. فالأصل الفارسي لابن المقفع أثر في انخفاض تنوع مفرداته.

130. دراسة الموسيقى الداخلية في الصحيفة السجادية

حسن خلف؛ مرضيه آباد؛ سيدحسين سيّدي؛ بلاسم محسني

المجلد 5، العدد 8 ، إبريل 2013، ، الصفحة 67-79

المستخلص

يتحدث هذا البحث عن «الموسيقى الداخلية في الصحيفة السجادية»، مفترضاً أن الموسيقى لا تختصّ بالشعر، بل إنها توجد في أي عمل أدبي فنّي، شعراً کان أو نثراً، إلاّ أنّ الموسيقى المختصّة بالشعر هي الموسيقى ... أكثر يتحدث هذا البحث عن «الموسيقى الداخلية في الصحيفة السجادية»، مفترضاً أن الموسيقى لا تختصّ بالشعر، بل إنها توجد في أي عمل أدبي فنّي، شعراً کان أو نثراً، إلاّ أنّ الموسيقى المختصّة بالشعر هي الموسيقى الخارجية التي تتمثل في الأوزان العروضية والقافية. أمّا ما يعرف بالموسيقى الداخلية، فهو الإيقاع الذي يلاحظ في بشرة النصّ الخارجية من خلال تکرار الحروف والمفردات والجناس وتوازن الجمل وتوازيها. والدارس لنصوص مولانا الإمام زين العابدين 4 في صحيفته يجد عدداً من الظواهر الموسيقية التي امتازت بها، ولعل أبرزها التکرار الحرفي والتکرار اللفظي وتکرار الجملة والجناس و ردّ العجز على الصدر والسجع والترصيع. و هذه التقنّيات أدّت إلى خلق جوّ موسيقيّ لاتستقلّ عن المعنى، بل تعدّ جزءً منه. فقمنا في هذا البحث بدراسة أهمّ مصادر الموسيقى الداخلية في الصحيفة السجادية، واعتمدنا في خطة هذه الدراسة على المنهج الوصفي ــ التحليلي. يوصلنا البحث إلى نتائج أهمّها: أنّ الموسيقى الناتجة من تکرار الحروف والعبارات والسجع و... ذات صلة وثيقة بدلالات کلام الإمام g وأغراضه، وتوحي إلى القارئ حالاته A النفسية عند مناجاته لله؛ و ثانياً أنّ استعمال هذه التقنيات التي أضفت على نثر الصحيفة السجادية النغم الموسيقية يکون عفوياً دون أيّ تکلف، وهذا سرّ جمال موسيقى نصّ الصحيفة و تأثيرها في القارئ.

131. دور الفونيم الوظيفي وانزياحاته في مقطع وصف المرأة لمعلّقة امرئ القيس

محسن خوش قامت؛ جلال مرامي

المجلد 9، العدد 17 ، أكتوبر 2017، ، الصفحة 71-88

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2017.80602.0

المستخلص

إنّ أيّة دراسة على مستويات البحث اللغوي تعتمد في کلّ خطواتها على نتائج الدراسات الصوتية، وذلک أمر يمکن إدراکه. إذا عرفنا أنّ الأصوات هي اللبنات الأولى للأحداث اللغوية وهي التي يتکوّن منها البناء النصّ ... أكثر إنّ أيّة دراسة على مستويات البحث اللغوي تعتمد في کلّ خطواتها على نتائج الدراسات الصوتية، وذلک أمر يمکن إدراکه. إذا عرفنا أنّ الأصوات هي اللبنات الأولى للأحداث اللغوية وهي التي يتکوّن منها البناء النصّ الإبداعي. فاللغة عندما تندرج في نصّ الشعر، جديرة بالدراسة العلمية الدقيقة لفهم دورها الوظيفي وکشف غناها. إذن الهدف الذي تتّبعه هذه الدراسة لغوية بحتةٌ تندرج ضمن جدلية العلاقة بين الدالّ والمدلول،لإبراز قيمة الجانب الصوتي الذييتمثّل هنا في الفونيمات. تمتلک الفونيمات بسماتها إيحاءً يوجد في النفس جوّاً يهيّئ الأرضيةلقبول المعنى ويوحي به. نهتمّ في هذه الدراسة أوّلاً بإحصاء الفونيمات في معلّقة امرئ القيس وذکر نسبة انزياحها الحضوري والغيابيفي مقطع وصف المرأة، وهو يشکّل جزءاً من القصيدة الجاهلية لا تکاد تخلو قصيدة منه، وثانياً نسعى أن نحلّل علاقة الانزياح الحضوري والغيابي للفونيمات مع المعنى في مقطع وصف المرأة. وأخيراً وصلنا إلىأنّ الفونيمات العربية تستطيع أن تؤدي دوراً دلالياً في نصّ الشعر، وذلک من خلال صفات الفونيمات التي لها أضداد کالجهر والهمس أو الانفجار والاحتکاک والصفات التي ليس لها ضدّ کصفة التفشّيفي فونيم الشين وهي تدلّ على الانتشار وتحيل إلى فتيت المسک المتناثر فوق فراش الحبيبة في مقطع وصف المرأة والعبق الذي ينبعث من ذلک الفراش. تؤدّي مخارج الفونيمات دورها الدلالي من خلال الأعضاء المشارکة في نطق الفونيم وعمق المخرج وبروزه کفونيم الغين الذي سجّل انزياحاً حضورياً في مقطع وصف المرأة ليدلّ بعمق مخرجه على بعد المرأة عن الرجال وعدم ابتذالها.

132. سيبويه بين التقعيد والوظيفية (الاستثناء دراسة)

جلال مرامي؛ مجيد قاسمي

المجلد 8، العدد 14 ، إبريل 2016، ، الصفحة 75-88

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2021.21040

المستخلص

يسعى هذا البحث إلى الکشف عن منهجية سيبويه في دراسة النحو على ضوء التقعيد والوظيفية وذلک بالارتکاز على ما جاء في تبويبات الاستثناء. فانتهى البحث إلى أنّ أسلوب سيبويه تقنيني تحليلي، لا يقف عند نقل المسموع، ... أكثر

133. قصيدة «قلب الأم» عند إيرج ميرزا وإبراهيم المنذر (دراسة مقارنة أسلوبية)

قاسم مختاري؛ زهراء کوچکي نيت

المجلد 9، العدد 16 ، إبريل 2017، ، الصفحة 75-96

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2017.80643

المستخلص

الملخص تعدّ الدراسة الأسلوبية من أهم مجالات البحث النقدية لما فيها من رؤية عميقة وواسعة في تحليل النصوص ورصد جمالياتها. ولها علاقة بالشعور النفسي والتأثير الذي يرتقي إلى الأدبية الفنية والجمالية. وتهدف ... أكثر الملخص تعدّ الدراسة الأسلوبية من أهم مجالات البحث النقدية لما فيها من رؤية عميقة وواسعة في تحليل النصوص ورصد جمالياتها. ولها علاقة بالشعور النفسي والتأثير الذي يرتقي إلى الأدبية الفنية والجمالية. وتهدف هذه الدراسة إلى تحليل الظواهر اللغوية والفنية والفکرية في قصيدة «قلب الأم» عند الشاعر الفارسي إيرج ميرزا (1872 ـ 1965م)، والشاعر اللبناني إبراهيم المنذر(1875 ـ 1950م) بأسلوب وصفي ـ تحليلي على منهج المدرسة الأمريکية. وقد عبّر الشاعران في شعرهما «قلب الأم»، عن عاطفة الأمومة الجياشة بالحبّ والحنان من خلال الجوانب الموسيقية التي تبدو جلية للسمع. تؤکّد نتيجة هذا البحث على أنّ التوازن المقصود في اختيار بحر الرمل والروي والقافية مع الموضوع، وتقنية التکرار وعلاقته الوثيقة بالانفعالات النفسية والإيحاءات الدلالية من ميزات شعرهما في المستوى الصوتي. ومن الناحية الترکيبية، تناول کلا الشاعرين تقنيّات التعبير القصصي والسردي والأسلوب الإنشائي (الأمر، والنداء، والاستفهام) واستعملا، خاصة إيرج ميرزا، ظاهرة الانزياح بأنماطه المختلفة کالانزياح الزماني واللهجي والدلالي، ويتبيّن من خلال دراستنا أنّ خرق الاستخدام العادي للکلام والإکثار من الصورة المحسّة المتخيّلة کالکناية والتشبيه والاستعارة من ميزات لغة إيرج ميرزا الشعرية. وفي المستوى الأخير وهو المستوى الفکري، تعتبر الأم وعاطفتها الصادقة وحبّها العميق منهجاً أخلاقياً ودينياً ووطنياً وإنسانياً يتمثل بالنزوع الروحي والذهني والقلبي لدى الشاعرين.

134. ‌‌‌دراسة قصيدة «من مذکرات المتنبّي في مصر» من منظور أسلوبيّ

سيد رضا ميراحمدي؛ علي نجفي ايوکي؛ زهرا سهرابي کيا

المجلد 8، العدد 15 ، أكتوبر 2016، ، الصفحة 77-98

المستخلص

إن الأسلوبية منهج نقدي لسانيّ تقوم على دراسة النصّ الأدبي دراسة لغوية وفکرية، لاستخلاص أهم العناصر المکونة لأدبيّة النّصّ؛ إذ تجعل النّصّ الأدبي منطلقها الأصليّ. ولخطورة هذا النّهج في استکناه المفاهيم ... أكثر إن الأسلوبية منهج نقدي لسانيّ تقوم على دراسة النصّ الأدبي دراسة لغوية وفکرية، لاستخلاص أهم العناصر المکونة لأدبيّة النّصّ؛ إذ تجعل النّصّ الأدبي منطلقها الأصليّ. ولخطورة هذا النّهج في استکناه المفاهيم المکنونة وراء الشکل تستهدف هذه الدراسة إلى تطبيق الأسلوبية بمشوار المنهج الوصفي ـ التحليلي على قصيدة «من مذکرات المتنبّي في مصر» للشاعر المصريّ المعاصر أمل دنقل؛ باعتبار الشاعر من أبرز أقطاب الحرکة الأدبية في مصر وواحد من الشعراء العرب المعاصرين الّذين اتّجهوا إلى الإبداع في المعاني واللغة الشعريّة تزامناً مع حرکة الحداثة، حيث نراه يلفت أنظار النقّاد بترکيزه على لغته الشعريّة جنب اهتمامه بالمضمون والمفهوم، غير أنّه يحرص على إخراج نصّه الشعريّ عن مألوف الکلام وعمّا هو معيار بحيث يؤدّي ما ينبغي له أن يتّصف به من تفرّد وإبداع وقوّة جذب. ومن أهمّ ما ينتج البحث أنّ أمل دنقل حاول أن يجسّد هواجسه السياسيّة والاجتماعيّة في خلد المتلقّي عبر التقنيات المختلفة. والقصيدة بمجملها تحتوي على التوازي والتماثل بين ما أراد وما قاله الشاعر. ودنقل يجعل المکافحين والثوريين رموزاً في قضية التشبّث بتراب الوطن، في حين يهجم على الذين يستحوذ عليهم الذّل والخوف. وهکذا أخذ يقدّم تجاربه المعاصرة للمتلقّي بشکل رمزي ليصبح صوتاً صارخاً في الحثّ على الثورة والمقاومة تجاه جميع ألوان الظلم والاستبداد.

135. القناع في شعر بدر شاکر السّيّاب: قصيدة «سِفر أيوب» نموذجاً

حامد صدقي؛ رضوان باغباني

المجلد 3، العدد 4 ، إبريل 2011، ، الصفحة 81-89

المستخلص

کان بدر شاکر السياب من أقطاب الرواد في الشعر العربي الحديث، و من أوائل من استطاعوا بتجاربهم المبکرة أن يدعموا حرکة الحداثة في الشعر المعاصر. فهو استطاع أن يشقّ الطريق أمام شعر عربي حديث يعبّر عن الحياة ... أكثر

136. مجلة بحوث في اللغة العربية المحکمة في ميزان النقد التحليلي والاقتباسي

علي قهرماني؛ جعفر امشاسفند؛ مسعود باوان پوري؛ مريم دريانورد

المجلد 10، العدد 18 ، إبريل 2018، ، الصفحة 83-110

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2017.106106.1063

المستخلص

تعتبر المجلات العلمية المحکمة اليوم إحدي الوثائق والمصادر العلمية الأکثر استعمالا، والتي باتت موضع اهتمام الباحثين والکتّاب واستعمالهم في نطاق واسع. لذلک أصبحت دراسة المنشورات العلمية وتحليلها ذات ... أكثر تعتبر المجلات العلمية المحکمة اليوم إحدي الوثائق والمصادر العلمية الأکثر استعمالا، والتي باتت موضع اهتمام الباحثين والکتّاب واستعمالهم في نطاق واسع. لذلک أصبحت دراسة المنشورات العلمية وتحليلها ذات أهمية بالغة. ففي هذه المقالة تطرقنا إلى دارسة تحليلية واقتباسية لمقالات مجلة بحوث في اللغة العربية العلمية المحکمة. تعتبر هذه المجلة إحدي المجلات المهمة في مجال اللغة العربية وآدابها في إيران، والتي نشرت حتى الآن 15 عدداً منها تحوي 100 مقالة منشورة عن 191 کاتباً لهم مؤهّلات جامعية عليا يشتغلون في 36 جامعة ومؤسسة تعليمية. تهدف هذه المقالة إلى دراسة إحصائية تحليلية لمقالات المجلة في مختلف المجالات. فمن هذا المنطلق، حصلت النتائج التالية: نشرت 22 مقالة بصورة انفرادية و77 مقالة بصورة مشترکة، تمّ تأليف 55 مقالة منها من جانب الزملاء الجامعيين في جامعة واحدة و23 مقالة من جامعات مختلفة. ألفت22 مقالة بمشارکة أعضاء هيئة التحرير للمجلة تشمل نسبة22/22 % تعادل خُمسا من إجمالي المقالات. والأسلوبية وتحليل النصوص تغطي موضوع ثلث المقالات تقريباً وتمّ الإرجاع فيها إلى 2407 مصادر ويصل معدل المصادر لکل مقالة 31/24 مصدراً حيث يعتبر معدلاً مقبولاً ومن بين هذه المصادر 1863 مصدرا ًبنسبة 39/77% مضى أکثر من 14 سنة عن إصدارها.

137. مستويات الأداء اللّغوي في أشعار نازک الملائکة (دراسة و تحليل)

مريم رحمتي ترکاشوند؛ أشرف مانع فرهود

المجلد 11، العدد 20 ، إبريل 2019، ، الصفحة 85-104

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2018.110651.1131

المستخلص

إن الهدف الأساسي الذي تروم الباحثتان الوصول إليه هو تسليط الضوء على کيفية استخدام نازک الملائکة اللغة الشعرية ودراسة طبيعة الألفاظ التي تتناولها ودلالاتها المعنوية. على هذا الأساس وللوصول إلى الهدف ... أكثر إن الهدف الأساسي الذي تروم الباحثتان الوصول إليه هو تسليط الضوء على کيفية استخدام نازک الملائکة اللغة الشعرية ودراسة طبيعة الألفاظ التي تتناولها ودلالاتها المعنوية. على هذا الأساس وللوصول إلى الهدف نفسه، هذا المقال بعد الغور في دواوين نازک الشعرية، يعالج الموضوع بالمنهج الوصفي ـ التحليلي ومن خلال انقسام المستويات الأداء اللغوي عند الشاعرة إلى خمسة أقسام، وهي الأداء بلغة الموروث واللغة المحکية ولغة الحزن ولغة الحبّ واللغة الرومنسية. من أهمّ النتائج التي توصّلنا إليها في هذا البحث أنّنا رأينا لغة الحزن عند الشاعرة ممزوجة بالغربة التي عاشتها الشاعرة نفسها وعبّرت عنه في أغلب قصائدها. أما بالنسبة إلى الحبّ، فهناک علاقة بينه وبين القصائد المبهمة المبطنة المملوءة بالأسرار التي لا يفکّ شفراتها إلا هي، والّتي عبّرت عنها بمعان عدّة لتُجري نهرها الشعري، حيث جاءت ألفاظها محمّلة بالدلالات الروحية السامية. لألفاظ الطبيعة أيضا حظّ کبير في قصائدها لما تقتضيه العلاقة بين الشعراء الرومانسيين والطبيعة؛ وکان عدم الاستقرار في حياتها عاملاً مهمّاً لرسم الطبيعة في قصائدها. إنّ ظاهرة التکرار التي عبّرت عنها الشاعرة بأنّها إلحاح على جهة هامّة في العبارة يعنى بها الشاعر أکثر من عنايته بالعبارة، قد أعطت لتکرارها لوناً براقاً بما تشتهيه القصيدة. وفيما يخصّ الکلام المحکي فقد تناولته من لسان الناس بلغة بسيطة غير مستغلقة وتنطلق من صوغ المتداول. والأداء بلغة الموروث، والذي تصدره الموروث الأدبي والشعر القديم، ولکنه لم يوقعها في حدود الرصف الجامد، بل هو عملية اتحاد للإتيان بشيء جديد.

138. اللغة بين الورقية والرقمية أنموذجيّة لقصّة ربع مخيفة للکاتب أحمد خالد توفيق

سيد حسين هاشمي؛ نسرين عباسي؛ دلال عباس

المجلد 11، العدد 21 ، أكتوبر 2019، ، الصفحة 85-100

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2018.108777.1100

المستخلص

الملخّص الأدب الرقمي التفاعلي هو نصّ متعدّد العلاقات لا يقف فقط عند البُعد اللفظي، فهو نصّ الصوت والصورة،والموسيقى و ... , تکون القصة الرقمية التفاعليّة شکلا من أشکال التعبير الجديد الذي يزاوج بين الإبداع ... أكثر الملخّص الأدب الرقمي التفاعلي هو نصّ متعدّد العلاقات لا يقف فقط عند البُعد اللفظي، فهو نصّ الصوت والصورة،والموسيقى و ... , تکون القصة الرقمية التفاعليّة شکلا من أشکال التعبير الجديد الذي يزاوج بين الإبداع المبني في أساسه على الکلمة من جهة، وعلى الحاسوب المتّصل بالإنترنت من جهة أخرى، حيث اتّخذ المبدعون من بيئة الحاسوب والإنترنت مجالا للتصميم والتشکيل. تُعد قصّة ربع مخيفة لأحمد خالد توفيق بالنسبة إلى الفنّ والتقنيات المحدّدة خيارا ممتازا للبحث والتحقيق من منظور الأدب التفاعلي الرقمي. نحاول في هذا البحث وفقا لمنهج التلقّي، إلقاء الضوء على تقنية الکاتب أحمد خالد توفيق من خلال هذه القصة محاولين إزاحة الستار عن تقنياتها الجديدة في إعداد النص الرقمي التفاعلي. النتائج التي حصلنا عليها هي:في قصة ربع مخيفة لن تکون الکلمة سوي جزء من کل، فبالإضافة إلى الکلمات، يجب أن نکتب بالصورة و المشهد والحرکة؛ وتهتم القصة اهتماما بالغا بنحت لغتها الخاصة؛ وتکون الصورة في قصة ربع مخيفة عنصر من عناصرها الأدبي وحضورها ضروري وأساسي کما هي في الأدب التفاعلي، فإنها تعبر عن الخوف الذي تخمّر في الأنسان بمکان الرواية؛ والروابط التشعبية التي حاکمت على النص قد أضفت بُعدا جماليا على صعيد الإنتاج والتلقي.

139. دراسة في الشعر العربي المعاصر لخوزستان

غلامرضا کريمي فرد؛ مالک کعب عمير

المجلد 4، العدد 6 ، إبريل 2012، ، الصفحة 87-102

المستخلص

واصل الشعر العربي في خوزستان ازدهاره المتتالي للعصور المنصرمة، وعلى الرغم من محافظته لتراث الشعر الموروث ، إلّا أنه شهد في هذا العصر بعض التطورات والتجديدات اللافتة في الفنون والأغراض الشعرية وفي الأسلوب ... أكثر

140. مظاهر التقليد والإبداع في مقامات الحريري

شاکر عامري

المجلد 1، العدد 1 ، أكتوبر 2009، ، الصفحة 89-105

المستخلص

في القرن الرابع الهجري تسللت الفنون البديعية إلى النثر بعد أن کانت منحصرة بالشعر، وظهر ما عُرف بالتصنيع الذي أصبح سمة القرن. وفي النصف الثاني منه ظهرت المقامات بحلتها الجديدة التي ألبسها إياها بديع ... أكثر في القرن الرابع الهجري تسللت الفنون البديعية إلى النثر بعد أن کانت منحصرة بالشعر، وظهر ما عُرف بالتصنيع الذي أصبح سمة القرن. وفي النصف الثاني منه ظهرت المقامات بحلتها الجديدة التي ألبسها إياها بديع الزمان الهمذاني، فقد جعل الهمذاني مقاماته تدور حول الکدية والمکدين وحيلهم، وجعل لها راوياً ثابتاً، وبطلاً ثابتاً کذلک، وأغرقها بالمحسنات اللفظية والمعنوية، وجعل هدفها الأصلي هو تعليم الناشئة أصول الکتابة الأدبية، أو ما نسميه اليوم بالنثر الفني. وبعد مرور قرن ونيّف على ولادة الهمذاني، ولد في البصرة أبو محمد الحريري الذي اقتفى أثر الهمذاني وسار على خطاه، سواء في الأسلوب أو في الهدف والغاية، ولکنه کان الطالب الذي بزّ معلّمه وتخطّاه. وإذا کان التصنيع من سمات عصر الهمذاني، فإن التصنّع هو من سمات عصر الحريري، وإذا کان الهمذاني قد أغرق مقاماته بالمحسنات البديعية، فإن الحريري قد غالى في إغراق مقاماته بالبديع. وإذ يعترف الحريري ـ محافظاً على الأمانة العلمية ـ بتقليده للهمذاني وبفضله عليه، إلاّ أنه ـ في الواقع ـ أضاف إضافات أساسية إلى المقامة وألبسها حلّة جديدة تختلف کثيراً عن حلّتها القديمة، وإن حافظت على کثير من سماتها الأساسية. فقد نوّع الحريري موضوعاته ونظّمها، وأطال مقاماته وزوّقها واهتمّ کثيراً بمسائل التعقيد اللفظي والأحاجي اللغوية التي يعتبرها مهارة ومقدرة. ولعل هذا هو أهم ما يميّز مقامات الحريري عن مقامات الهمذاني، حيث إنها کُتبت في عصر التصنّع، فيما کُتبت الأخيرة في عصر التصنيع. ولقد اشتهرت مقامات الحريري في حياته، إذ أجاز بخطّه «700» نسخة منها، عدا ما لم يُجزه، وقد وصلت إلينا کاملة، رغم قلتها عدداً (50 مقامة)، بالمقارنة إلى مقامات الهمذاني التي بلغت الأربعمائة، ولکن لم يصل منها سوى بضعة وخمسين مقامة. ولعلّ ما اتسمت به مقامات الحريري يفسر لنا شدة إقبال المختصين عليها آنذاک، بحيث نُسيت أو کادت، مقامات الهمذاني.

141. الظواهر الأسلوبية في سورة الأنعام

حسين کياني؛ سمانه قلاوند

المجلد 6، العدد 10 ، إبريل 2014، ، الصفحة 89-104

المستخلص

الأسلوبية هي منهج نقدي تتمحور حول معطيات علم اللغة العام والبلاغة، وهي تتبع للظواهر اللغوية في النص وتفسير للسمات الجمالية في العمل الأدبي ويبتني تحليلها على ثلاثة عناصر هي: النص، والمبدع، والمتلقي. ... أكثر الأسلوبية هي منهج نقدي تتمحور حول معطيات علم اللغة العام والبلاغة، وهي تتبع للظواهر اللغوية في النص وتفسير للسمات الجمالية في العمل الأدبي ويبتني تحليلها على ثلاثة عناصر هي: النص، والمبدع، والمتلقي. تعدّ الأسلوبية إحدى تيّارات الدراسات الأدبية في العصر الحديث التي قد اهتمت في دراستها بالنص الأدبي بتناول قيم اللغة والبعد الدلالي لها، وقيم الترکيب والبعد التعبيري فيها وتلمس القيم الجمالية والبعد التأثيري لها. وقد اتخذت هذه المقالة منهج الأسلوبية الوصفية أساسا في دراستها وتطرقت إلى دراسة الظواهر الأسلوبية الهامة في سورة الأنعام التي تعدّ من السور الطوال الّتي تتحدث عن العقيدة وتنشد بجميع ألفاظها وعباراتها وصورها نشيدا واحدا وهو وحدانية اللّه $ وحقانيته،معتمدة على المستوى البلاغي وتناولت بعد تبيين الأسس النظرية للبحث، الظواهر الأسلوبية من خلال أسلوبية التکرار، وأسلوبية التقديم والتأخير، وأسلوبية الاستفهام، وأسلوبية الالتفات، وأسلوبية الحوار. وصلت المقالة أخيراً إلى أن تکرار الظواهر الأسلوبية آية من الآيات الباهرة للوحدة العضوية والموضوعية في السورة المدروسة وأنّ التقديم والتأخير من الظواهر الأسلوبية البارزة فيها وأن الحوار الأسلوبي يعطي السورة جماليتها التصويرية واللغوية وهو أداة فنية لإنشاء العلاقة بين آيات السورة. والحق أنّ هذه الظواهر تتجسد في النقطة المرکزية للسورة وهي الجدال بين الشرک والإيمان.

142. أسباب تباين الرّأي النّحوي عند القدماء

د. رياض السواد؛ مرضيه قربانخاني

المجلد 5، العدد 9 ، أكتوبر 2013، ، الصفحة 91-104

المستخلص

أهممايميزقواعداللغةالعربيةاتصافهابالسعةوالتعدد،بحيثيصعبعلىالمتفقهالسيطرةعليهاوالإحاطةبمافيها. هناک عوامل مختلفة لها دور في هذه التعددية في القواعد، منها ما جاء بسبب اللغة العربية نفسها؛ لأنهالغةاشتقاقيةلهاالقدرةعلىالتوسعوالانفتاحوالأخذعناللغاتوتحويرماتأخذليناسبالطبيعةالتيعليهالسانالناطقينبها. ... أكثر

143. دراسة نظام العلاقات بين الحال المفردة وصاحبها في القرآن الکريم

يداله حيدري؛ سيد رضا سليمانزاده نجفي

المجلد 10، العدد 19 ، أكتوبر 2018، ، الصفحة 91-108

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2018.103113.1024

المستخلص

للقرآن الکريم سموّ ورفعة بلا مثيل وهيمنة إعجازية لا تنحصر في المضامين فحسب، بل تتجلى في منهجيته الترکيبية المصاغة بأرفعالأساليب، منها أسلوب الحال الذي يعدّ من أوسعها مجالا وأوفرها حظّا في سطور الذکر ... أكثر للقرآن الکريم سموّ ورفعة بلا مثيل وهيمنة إعجازية لا تنحصر في المضامين فحسب، بل تتجلى في منهجيته الترکيبية المصاغة بأرفعالأساليب، منها أسلوب الحال الذي يعدّ من أوسعها مجالا وأوفرها حظّا في سطور الذکر الحکيم، والذي له دور کبير في إرساء تلکالهيمنة. إنّ القرآن الکريم يتمتّع بنظام أدبي خاص تسري فيه سلسلة من العلاقات والروابط اللفظية والمعنوية بين المفردات والتراکيب،وبما أنّ للحال هذه العلاقات والروابط نفسها بالعامل وصاحب الحال وظهور معانيها الرائعة متأثرة بسياقات الکلام، فنظام العلاقات بينالحال وصاحبها له أهمية کبيرة تغري بالبحث والتدقيق من الجوانب الصرفية والنحوية والبلاغية والدلالية والمعجمية. والغاية المنشودة فيهذه الدراسة هي تسليط الضوء على نظام العلاقات بين الحال المفردة وصاحبها وتبيين أنواعها ضمن سياقات مختلفة مستشهداً بآي القرآنوفق المنهج الوصفي التحليلي للوقوف على کيفية هذه العلاقات. وقد تناول البحث من هذه العلاقات ما يلي: العدول المجازي والکلّبالکلّ والجزء بالکلّ والتأصيل والتحديد والإجمال والتفصيل والتوکيد والحصر والتخصيص والمشابهة والسببية والمفعولية والتجدّدوالترادف الجزئي وعلاقة التقابل والمغايرة، والتي تندرج في الحقول البلاغية أو الدلالية.

144. بررسي مسائل اجتماعي در رمان «ليل وقضبان» نجيب کيلاني

محمد مهدي سمتي؛ سمانه نقوي

المجلد 4، العدد 7 ، أكتوبر 2012، ، الصفحة 93-112

المستخلص

للأدب والأديب علاقةٌ وثيقة بالمجتمع والأحوال الاجتماعية والسياسيه. والأدب لا يکون أدباً إلاّ في ظلّ ظروف اجتماعية مُحَدّدة؛ فإنّ الأدب بهذا المعنى لا يؤدّي الوظيفة المُنوّطة به إلاّ إذا کان مرآةً ... أكثر للأدب والأديب علاقةٌ وثيقة بالمجتمع والأحوال الاجتماعية والسياسيه. والأدب لا يکون أدباً إلاّ في ظلّ ظروف اجتماعية مُحَدّدة؛ فإنّ الأدب بهذا المعنى لا يؤدّي الوظيفة المُنوّطة به إلاّ إذا کان مرآةً تنعکس فيها الحياة الاجتماعية بمختلف أبعادها؛ وأن يُحرّض النّاس على إصلاح المجتمع واستخدام قُواهم لمحاربة الفقر، والجهل، والاستعمار، وإقامة العدالة الاجتماعية والحرية. فإنّ الأدب القصصي، ومن أنواعه الرّواية ذو مجالٍ واسع جدّاً لعرض الأفکار بکافّة أنواعها، الفلسفية منها، والسياسية، والاجتماعية، والثّقافية، وغيرها. ولاشکّ في أنّ رواية «ليلُ وقُضبان» من الآثار الخالدة لنجيب الکيلاني؛ الکاتب الرّوائي والمفکّرالإسلامي المصري في الأدب العربي المعاصر، ولذلک تُرجمَت إلى اللّغات الأجنبية الکثيرة في العالم، وأنتجت منها أفلام في بعض البُلدان العربية. أمّا رواية «ليل وقُضبان» فتدور وقائعها في السِّجن، ومحيط خارج السّجن. وفي الواقع إنّ هذا السّجن هو رمزٌ للمجتمع الّذي يعکس من خلال حوادثه وقائعَ ذلک المجتمع بأکمله. يتکلّم نجيب الکيلاني في هذه الرّواية عن بعض وُجوه الحياة في مصر، لاسيّما السّجن بما فيه من المظالم، وصُور القهر والتعذيب، وانقلاب الإنسان إلى الوحش. واستطاع أن يُقدّم في صورة دقيقة، المشاعر الّتي تضطرم بها جوانحهم؛ الآمال الضائعة، والأحلام الميتة، والآلام النفسيّة الّتي تطحنهم طحناً، وما يُعانيه السُّجناء من صنوف الذلّ والمهانة، وما يصدر عن المساجين من الشغب على الحياة داخل المُستعمرة الکئيبة. کذلک استطاع الکيلاني أن يُصوّر الحياة داخل السّجن، بجانبها المادّي والنفسي بحيث أشعرنا أنّنا نعيش فعلاً مع المَساجين. فإنّ موضوع السجن بکُلّ ما فيه من الحوادث، والشخصيات، والصور النفسية والإنسانية، والمشکلات الفکرية والاجتماعية والسياسية، کان من الموضوعات الّتي استأثرت باهتمام الکاتب. وأمّا المضامين الاجتماعية الّتي تحتلّ مکاناً واسعاً في روايته فهو موضوع تحرير المرأة، وحقّها في التعليم، وحرّيتها في اختيار الزّوج والطّلاق. وعلى عکس هذا، نري في الرواية قد صوّر الکيلاني المرأة على أنّها ماکرة وهي في الحقيقة الشيطان الجميل. تسعى هذه المقالة أن تُرسم تصويراً موجزاً من حياة نجيب الکيلاني، وأفکاره، وآثاره، وأهمّ وجوه المضامين الاجتماعية في روايته «ليل وقُضبان»، ومعالجة بعضها على قدر المستطاع.

145. تحليل الموقف: مبادئ تدريس اللغه التواصليه في ضوء تصورات متعلمي و مدرسي اللغه العربيه و آدابها في الجامعات الإيرانيه

مسعود فکري؛ الهام فروزنده؛ دانش محمدي رکعتي؛ عيسي متقي زاده

المجلد 6، العدد 11 ، أكتوبر 2014، ، الصفحة 93-107

المستخلص

تطوير منهج تعليم المهارات اللغويه في فرع اللغه العربيه و آدابها من منهج يتمحور حول المبادئ التقليديه إلي منهج يرکّز علي النهج التفاعلي و الحاجات التواصليه، يحتاج إلي تحليل الحاجات (NA) اللغويه و تحليل ... أكثر تطوير منهج تعليم المهارات اللغويه في فرع اللغه العربيه و آدابها من منهج يتمحور حول المبادئ التقليديه إلي منهج يرکّز علي النهج التفاعلي و الحاجات التواصليه، يحتاج إلي تحليل الحاجات (NA) اللغويه و تحليل المواقف(SA) المتمثله في العوامل غير اللغويه مثل العوامل الاجتماعيه و العوامل المتعلقه بالمؤسسه التعليميه و العوامل المتعلقه بالمدرس و المتعلم. تبحث هذه الدراسه تصور المدرسين و المتعلمين کجزء من العوامل المتعلقه بالمدرس و المتعلم، تجاه بعض مبادئ المنهج التواصلي فتحاول التعرف علي آرائهم الموافقه و المعارضه لهذه المبادئ بغيه تحديد التأثير المحتمل لها في تطبيق تغيير في مشروع المنهج. اتبعت الدراسه المنهج المسحي و تم استخدام الاستبانه کأداه لجمع المعلومات و البيانات اللازمه. تکوّن المجتمع المستهدف من کافه مدرسي المهارات اللغويه و طلبه الفصل السادس من مرحله البکالوريوس في فرع اللغه العربيه و آدابها بالجامعات الإيرانيه. اعتمد الباحثون علي أسلوب العينه العشوائيه الطبقيه لسحب العينه من مجتمع الدراسه. تحاول الدراسه الإجابه عن سؤالين رئيسين. السوال الأول: هل هناک فجوه بين المبادئ النظريه للمدخل التواصلي و بين تطبيقها في السياق المرتبط بتصورات المدرسين و المتعلمين؟ و السؤال الثاني: إذا کانت الإجابه نعم، فما هي تلک التصورات التي تسبب هذه الفجوه؟ تدلّ نتائج الدراسه علي أنّ هناک فجوهً بين مبادئ المدخل التواصلي و بين تصورات المدرسين و المتعلمين الإيرانيين، تقوم علي أساس التزامهم ببعض المبادئ التقليديه لتعليم اللغه.

146. دراسه بنيويه لمسرحيه

روح اله نصيري

المجلد 7، العدد 12 ، إبريل 2015، ، الصفحة 95-106

المستخلص

إنَّ المنهج البنيوي أقرب المناهج إلي النص الأدبي؛ لأنَّ النص هو المصدر، ولا وجود للمصدر إلا من خلال النص، و لأنَّ اللغه هي التي تشکل النص و تحدد وجوده و کينونته، و بالتالي، فاللسانيات هي المنهجيه الوحيده ... أكثر إنَّ المنهج البنيوي أقرب المناهج إلي النص الأدبي؛ لأنَّ النص هو المصدر، ولا وجود للمصدر إلا من خلال النص، و لأنَّ اللغه هي التي تشکل النص و تحدد وجوده و کينونته، و بالتالي، فاللسانيات هي المنهجيه الوحيده الصالحه لدراسه اللغه في کل تمظهراتها الوصفيه. للتوصل إلي بنيه الأثر الأدبي ينبغي تخليص النص من الموضوع و المعاني و الأفکار و البعدين الذاتي والموضوعي، ليبدأ بعد ذلک تحليل النص في دراسه المستويات البنيويه. نحن نريد في هذه المقاله من خلال المنهج الوصفي – التحليلي أن ندرس البنيويه في مسرحيه شهرزاد و بما أنَّ ضيق مساحه البحث لايتيح لنا الإلمام بکافه جوانب الدراسات البنيويه علينا أن نختار منها ما وجدنا أنه رکيزه أساسيه في تحديد مظاهر البنيويه في شهرزاد وهذه المحاور هي: الفواعل التي تمثل الشخوص في النص، ويوازيها في الخط نفسه المفعول به وهو الهدف أو المغزي من النص، وفي المحور العمودي هناک المساندون والمعارضون و في الوسط هناک محور الأحداث ( الحبکه الدراميه ) للمسرحيه. شخصيات مسرحيه شهرزاد ما هي إلا رموز لنوازع الإنسان وملکاته؛ فالعبد عبد أسود حقيقي ذو مزاج شهواني، و الوزير شخصيه عاطفيه عفيفه و الملک شخصيه زهدت في کل الحياه ي الرمزي ليصبحوا رمزاً لسعي الإنسان الحثيث نحو المجهول. و يري توفيق الحکيم أن حکمه الإنسان في عصورنا الدنيا ولکن تلک العلاقه الخفيه التي تربط بينهم في إنجذابهم نحو شهرزاد هي التي ترفعهم عن المستوي الواقعي إلي المستوي الدلالالحديثه ليست هي التي توجه مصيره بل الذي يوجه مصيره هو قدرته ذلک العفريت المنطلق مِن قَمقَم الحکمه هو العله المباشره لأزمه الإنسانيه في العصر الحديث.

147. المحبّة والحبّ من المنظور الجبرانيّ

صادق فتحي دهکردي

المجلد 2، العدد 3 ، أكتوبر 2010، ، الصفحة 99-116

المستخلص

إن المحبّة في رأي جبران هي شريعة الحياة، وأساس کل شيء‌ في العالم. وهي الحياة کلها، ومظهر من مظاهر الله،و نور ناتج من نور. والمحبة الحقيقية هي المحبة غير المتناهية وليست المحدودة. ولا يمکن للإنسان أن يتعلمها، ... أكثر

148. المنهج القويم لتبيين الأهداف الرئيسية لقصص القرآن الکريم

محمد نگارش؛ حميد احمديان

المجلد 2، العدد 2 ، إبريل 2010، ، الصفحة 109-123

المستخلص

هذا البحث يدرس المنهج الصحيح لاستخراج الأهداف الرئيسية من القصص القرآنية. فکثير من الکتّاب والمفسرين الذين أشاروا إلى أهداف القصص القرآنية قد شطّوا عن الصواب، وأبعدوا قصص القرآن عن أهدافها النبيلة ... أكثر

149. الإشکاليات اللغوية في الترجمة الشفوية من الفارسية إلى العربية بالاعتماد على القواعد النحوية؛ دراسة ميدانية

علي کواري؛ نرگس گنجي؛ مسعود فکري؛ محمد رحيمي خويگاني

المجلد 12، العدد 22 ، إبريل 2020، ، الصفحة 113-130

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2018.112187.1153

المستخلص

الملخّص تهدف هذه الدراسة إلى تحديد إشکاليات الترجمة الشفهية اللغوية من اللغة الفارسية إلى اللغة العربية بالاعتماد على القواعد النحوية من وجهة نظر المترجمين. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج ... أكثر الملخّص تهدف هذه الدراسة إلى تحديد إشکاليات الترجمة الشفهية اللغوية من اللغة الفارسية إلى اللغة العربية بالاعتماد على القواعد النحوية من وجهة نظر المترجمين. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج االوصفي ـ التحليلي؛ حيث اختيرت عينة الدراسة بطريقة عشوائية بلغ عددها 36 شخصا من الأساتذه ذوي الخبرة في حقل الترجمة الشفوية بقسم اللغة العربية في جامعتي أصفهان وطهران الحکوميتين، وکذلک المترجمين البارعين الذين يمارسون الترجمة الشفوية في الأوساط الإعلامية خاصة هيئة الإذاعة والتلفزيون الايرانية والوزارة الخارجية. و تتضمن الاستبانة 30 سؤالاً عن الإشکاليات اللغوية في الترجمة الشفوية من الفارسية إلى العربية ترکيزاً على البنى النحوية. وقد تم التأکيد من صدق الاستبانة ومن ثباتها بطريقة "آلفا کرونباخ" بمعامل الثبات الکلي (89/.)، مما يدل على ثبات الاستبيان. وکذلک تم تنفيذ جميع التحليلات الإحصاية باستخدام برنامج الرزم الإحصائية (spss). وقد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: إن إشکاليات الترجمة الشفوية اللغوية تنحصر في الإشکاليات العامية والنحوية والصرفية والمعجمية والصوتية؛ وحسب المعالجات الإحصائية للاستبانة ککل، تبين أن هذه الإشکاليات الخمس کلها ذات أهمية لدى المترجمين الذين اتفقوا على أبعادها جميعا (نسبة کل محور منها تکون أکثر من درجة (3))؛ حيث أحرزت الإشکاليات المعجمية على الترتيب، أعلى درجة لدى المترجمين مع متوسطها العام (3.89)، والإشکاليات الصوتية بمتوسطها العام ( 3.87)، ثم الإشکاليات العامية التي بلغ متوسطها العام (3.73)، ثم الإشکاليات النحوية بمتوسطها العام (3.62)، والأخيرة الإشکاليات الصرفية بمتوسطها العام (3.33). فهذه کلها تدل على أن القواعد النحوية والصرفية تکون أقل أهمية عند المترجمين الشفهيين بالنسبة إلى الإشکاليات الثلاث الأخرى.

150. الظواهر الأسلوبية لقصيدة فلسطين إنّا أجبنا النداء للشاعر الجزائري أحمد سحنون

علي خضري

المجلد 11، العدد 21 ، أكتوبر 2019، ، الصفحة 101-118

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2019.111279.1139

المستخلص

الملخّص إنّ الأسلوبيةمنهجنقدييقومعلىدراسةالنصوتحليلهيکلهالبنائيليکشف عن الجماليّات الکامنة فيه ويبيّن للقارئ الأنماط التعبيرية المستخدمة فيؤدّي إلى التمييز بين آثار الأدباء عن طريق النفاذ في ... أكثر الملخّص إنّ الأسلوبيةمنهجنقدييقومعلىدراسةالنصوتحليلهيکلهالبنائيليکشف عن الجماليّات الکامنة فيه ويبيّن للقارئ الأنماط التعبيرية المستخدمة فيؤدّي إلى التمييز بين آثار الأدباء عن طريق النفاذ في مضمون النص وتجزئة عناصره. ومن الشعراء الذين يعدّ الأسلوب ملفتاً للنظر في شعرهم هو الشاعر الجزائري أحمد سحنون، حيث اتّخذأسلوباًرشيقاًوفاعلاًفيقصائدهبغيةالتعبيرعنمضمونالمقاومة. فاخترنا فيهذهالدراسةمننتاجاتهالشعريةقصيدتهالموسومةبفلسطينإنّاأجبناالنداءالتيتُعتبَرمنأروعقصائده؛ إذ تتحدثعنإرادةالعربعامّةوإرادةشعبالجزائرخاصّة تعبر عن مديحبّهوشوقهإلىفلسطينوتدعوالشعبالعربيإلىالدفاععنالحقّعلىالعموم وتشجّعهمعلىالاتّصافبالمعاليلکييستعيدوامجدهموکرامتهم.نحنفيهذاالبحثوفقاًللمنهجالوصفي ـ التحليليواستمداداًمنالمنهجالإحصائي،نهدفإلىدراسةهذه القصيدة وتحليلهاحسبالمستوياتالصوتيةوالنحويةوالبلاغيةوالکشفعندلالاتهاالتيغلبتعلىالقصيدةللوصولإلىجماليّاترائعةتکمنوراءها.ظهرمنخلالهذهالدراسةأنّالموسيقىالداخليةظهرتمبنيّةعلىتوظيفالأصواتالمجهورةوالشديدةبشکلواضحوهذهالأصواتتُعتبرأبرزالتقنياتالشعريةالمستخدمةلتکثيفالنغماتالداخلية.أمّافيالمستوىالترکيبيفکثيراًمانرىتقديمالجاروالمجرورفيصدرالبيتانسجاماًمعأجواءالسياقالعام،وهيأجواءالإعجابوالإثارةوالتعظيم. واعتمدالشاعرعلىالجملالخبريّةبشکلواضحيلجأإليهامقترناًبالتوکيدللتعبيرعنحالتهالنفسيةوالفخروالعز.وأمّافيالمستوى البلاغي فنريتَشبُّثالشاعربالصورالبيانيةلاهتمامه بالتعبيرعنحالالشعبالصامدوالمناضللتحريرأرضه. وقداستخدم أيضاالمحسّناتالبديعيةکالطباقومراعاةالنظيروالجناسمماأضفىعلىالقصيدةموسيقىمتلائمةمعمضمونالأبيات.

المقالات الجاهزة للنشر

العدد الحالي

المجلد 13 (2021)

المجلد 12 (1399)

المجلد 11 (1398)

المجلد 10 (1397)

المجلد 9 (1396)

المجلد 8 (1395)

المجلد 7 (1394)

المجلد 6 (1393)

المجلد 5 (1392)

المجلد 4 (1391)

المجلد 3 (1390)

المجلد 2 (1389)

المجلد 1 (1388)

عدد المقالات: 194

126. الشعر التعليمي؛ تاريخه وتطوّره في الأدب العربي

المستخلص

127. المصاحبة اللفظية في شعر امرئ القيس (دراسة دلاليّة)

المستخلص

128. دراسة اسم الفعل في اللغة العربية

المستخلص

129. خاصية تنوع المفردات في الأسلوب الأدبي دراسة تطبيقيه لنماذج من کتابات ابن المقفع و الجاحظ وأبي حيان التوحيدي

المستخلص

130. دراسة الموسيقى الداخلية في الصحيفة السجادية

المستخلص

131. دور الفونيم الوظيفي وانزياحاته في مقطع وصف المرأة لمعلّقة امرئ القيس

المستخلص

132. سيبويه بين التقعيد والوظيفية (الاستثناء دراسة)

المستخلص

133. قصيدة «قلب الأم» عند إيرج ميرزا وإبراهيم المنذر (دراسة مقارنة أسلوبية)

المستخلص

134. ‌‌‌دراسة قصيدة «من مذکرات المتنبّي في مصر» من منظور أسلوبيّ

المستخلص

135. القناع في شعر بدر شاکر السّيّاب: قصيدة «سِفر أيوب» نموذجاً

المستخلص

136. مجلة بحوث في اللغة العربية المحکمة في ميزان النقد التحليلي والاقتباسي

المستخلص

137. مستويات الأداء اللّغوي في أشعار نازک الملائکة (دراسة و تحليل)

المستخلص

138. اللغة بين الورقية والرقمية أنموذجيّة لقصّة ربع مخيفة للکاتب أحمد خالد توفيق

المستخلص

139. دراسة في الشعر العربي المعاصر لخوزستان

المستخلص

140. مظاهر التقليد والإبداع في مقامات الحريري

المستخلص

141. الظواهر الأسلوبية في سورة الأنعام

المستخلص

142. أسباب تباين الرّأي النّحوي عند القدماء

المستخلص

143. دراسة نظام العلاقات بين الحال المفردة وصاحبها في القرآن الکريم

المستخلص

144. بررسي مسائل اجتماعي در رمان «ليل وقضبان» نجيب کيلاني

المستخلص

145. تحليل الموقف: مبادئ تدريس اللغه التواصليه في ضوء تصورات متعلمي و مدرسي اللغه العربيه و آدابها في الجامعات الإيرانيه

المستخلص

146. دراسه بنيويه لمسرحيه

المستخلص

147. المحبّة والحبّ من المنظور الجبرانيّ

المستخلص

148. المنهج القويم لتبيين الأهداف الرئيسية لقصص القرآن الکريم

المستخلص

149. الإشکاليات اللغوية في الترجمة الشفوية من الفارسية إلى العربية بالاعتماد على القواعد النحوية؛ دراسة ميدانية

المستخلص

150. الظواهر الأسلوبية لقصيدة فلسطين إنّا أجبنا النداء للشاعر الجزائري أحمد سحنون

المستخلص