جامعة أصفهان بحوث في اللغة العربية 2821-0638 10 19 2018 10 01 The Features of Tactile Images in the Holy Quran; a case study of Initial one third of Quran خصائص الصور اللمسية في القرآن الکريم الثلث الأول نموذجاً 1 14 22608 10.22108/rall.2018.80638.0 AR خداداد بحري أستاذ مساعد في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة خليج فارس 0000-0002-1802-1163 Journal Article 2016 09 07 Sense is the first thing which helps the scholar to create technical images; because he elicits his images from different sources and then he synthesizes them to create his piece of literature; therefore modern literary criticism surveys the relation between technical images with five senses. Based on this credit, images were divided into seeing, hearing, taste, smell and touch. The meaning of touch image is all the images that get their material from things which are perceived through touching. In other words, they are images which demonstrate things like: heat, coldness, wet, dry, smoothness and concentration, etc. This study surveys the images related to five senses in the initial one third of the Holy Quran to reveal the hidden beauty of the verses and to discover the methods which is used in the Holy Quran to portray everything which is related to sense. This study has focused on the fact that how touch images made by using the declarative techniques have been expressed in the Quran. Besides, it has a passing reference to the actual images that portray touch evidence. The researcher, in this research, has applied descriptive and analytical methods.The most prominent results obtained are: a) most of touch images, particularly actual images, are intended to describe the fire which is provided by Great God for the opponents and pagans, b) most of declarative images which portray touch evidence are intended to demonstrate images which are perceptible and tangible in terms of concept and intentions to make them understandable for human’s mind and to place it in his heart, c) in its similes and metaphors, the Holy Quran has used perceptible things which human has faced in his environment and has perceived with his senses and at the same time has the most connection and closest association with the intended intentions, and d) most allusions which are somehow associated with touching have been used for things which hiding them is decent and uttering them is indecent. إنّ الحس أوّل معين للأديب في إبداع صوره الفنيّة، إذ إنّه يلتقط به موادّ صوره من مجالات مختلفة ثم يمزج بعضها ببعض في خلق أثره الأدبي؛ لذلک قام النقد الأدبي الحديث بدراسة ارتباط الصور الفنية بالحواس الخمس الظاهرة. فانقسمت الصور بهذا الاعتبار إلى الصور البصرية، والسمعية، والذوقية، والشمّية، واللمسية. إنّ المراد من الصورة اللمسية، کل صورة، تأخذ موادّها ممّا يدرک باللمس، أي تصوّر مدرکات کالحرارة، والبرودة، والرطوبة، واليبوسة واللطافة، والکثافة وأمثالها. تهدف هذه المقالة إلى دراسة الصور اللمسية في الثلث الأول من القرآن الکريم؛ لإلقاء الضوء على جماليات، تکمن وراء الآيات، والوصول إلى الأساليب التي وظّفها القرآن الکريم لتصوير ما يرتبط بقوّة اللمس. ترکّزَ بحث هذه الدراسة على کيفية تجلي الصور اللمسية في القرآن الکريم عبر فنون بيانية وظّفها الذکر الحکيم، وفيه إشارة عابرة إلى الصور الحقيقية التي تصور المدرکات اللمسية. اعتمد الباحث في هذه الدراسة على المنهج الوصفي والتحليلي. توصّل البحث إلى نتائج أهمها ما يلي: 1ـ إنّ کثيرا من الصور القرآنية المرتبطة بالقوة اللمسية، خاصة الحقيقية منها، جاءت لوصف عذاب نار، مهّدها الله للمعاندين والمشرکين؛ 2ـ جاءت کثير من الصور البيانية اللمسية لترسيم صورة محسة ملموسة من المعاني والأغراض لتقريبها من ذهن السامع، وتثبيتها في قلبه؛ 3ـ إنّ القرآن الکريم اختار المشبّه به في التشبيه والاستعارة من الأمور الحسية التي واجهها الإنسان في بيئته، وأدرکها بحواسه، والتي بينها وبين الأغراض أقرب المناسبة، وأشدّ الارتباط؛ 4ـ إنّ کثيرا من الکنايات في هذا الباب، جاءت للإشارة إلى ما يحسن ستره، ويستقبح ذکره من العورات.

https://rall.ui.ac.ir/article_22608_73182a88e4d2951d9ee473380507fee1.pdf

جامعة أصفهان بحوث في اللغة العربية 2821-0638 10 19 2018 10 01 Error Analysis of Iranian Students' Translations of Arabic Texts: A Case Study of the Third Grade High School Students of Fars Province دراسة أخطاء الترجمة لدي متعلمي اللغة العربية في المدارس الإيرانية (طلاب المرحلة الثالثة الثانوية الثانية بمحافظة فارس نموذجاً) 15 32 22702 10.22108/rall.2018.104801.1046 AR ساجد زارع طالب دکتوراه في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة أصفهان نرگس گنجي أستاذة مشارکة في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة أصفهان مريم جلائي استاذة مساعدة في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة کاشان سيد إبراهيم ميرشاه جعفري أستاذ مشارک في قسم العلوم التربوية والنفسية بجامعةأصفهان Journal Article 2017 06 15 Abstract: Language teaching and learning have certain opportunities and challenges. 'Errors' are almost seen in all language areas; hence, researchers need to master a good command of error analysis to be able to make a distinction among different types of errors. The present study, therefore, attempted to use a descriptive-analytical approach to distinguish the possible causes of errors in translation tasks of Iranian third grade high school students. The target population of the study was defined as Iranian third grade high school students. The sample composed of 40 students randomly selected from among the high school students of North of Fars Province. Translation errors were extracted from the students' performance on three translation tests given to them during and at the end of the semester. The findings indicated that errors included addition and omission of language elements, wrong choice of items, and incorrect arrangement of structures. These errors seemed to be originated from language interference, intra-lingual errors and learning contexts. لعملية تعليم اللغة وتعلّمها ظروفٌ خاصة تتمثّل فيها إمکانيّاتها وتحدّياتها. وتکاد ظاهرة الخطأ تعمّ کلّ نشاط لغوي تجعل الدارس يحتاج إلى تزويد نفسه وقدراته بمهارة تحليل الأخطاء بغية الوقوف عليها. إذن وتماشياً مع تطبيق المناهج المستحدثة لتعليم اللغة الأجنبية على المستوي العالمي وتطويراً لمهارة الترجمة لدي المتعلّمين، لقد عالجت الدراسة الراهنة أخطاء الترجمة عند الطلبة الإيرانيين من الدراسين بالمرحلة الثانوية الثانية، حيث يتعرّض الباحثون للکشف عن أنماط الأخطاء ثم إلى تحليل الأسباب الکامنة وراء کلّ منها ترکيزاً على منهج وصفي تحليلي؛ يشمل المجتمع الأصلي للدراسة طلابَ المرحلة الثالثة الثانوية الثانية الدارسين بالمدارس الإيرانية وقد تکوّنت عيّنة البحث بطريقة عشوائية من أربعين دارساً من طلبة مرحلة الثالثة الثانوية القاطنين في ماالي حاافظة فارس؛ فقد قام الباحثون بتدوين اختبارات ثلاثة واستخدموها طيلة العام الدراسي وفي نهايته باعتبارها أداةً لاستخراج أخطاء الترجمة ثم تحليلها. من أهمّ النتائج التي تمخّض البحث عنها هي أن أخطاء الترجمة عند مجتمع الدراسة متمثّلة في حذف عنصر أو إضافة عنصر أو اختيار عنصر غير صحيح أو ترتيب العناصر ترتيباً غير صحيح. وهذه الأخطاء إما تنجم عن تداخل العربية والفارسية أو عن تداخل عناصر اللغة العربية نفسها وإما عن نسج التعلّم الخاطئ الذي يشمل حاتوي کتاب العربية المدرسي، واخااذ رؤية تسطيحية في تقويم تراجم الطلاب، واتجاه التعلم الببغاوي في ترجمة النصوص، وقلّة اهتمام المعلّم بالمحادثة باللغة العربية في قاعة الدراسة.

https://rall.ui.ac.ir/article_22702_d891ec21f4bab41a509b37f9142b1f6e.pdf

جامعة أصفهان بحوث في اللغة العربية 2821-0638 10 19 2018 10 01 Types of Verbal and Visual Contradictions in the Poem of "Ali Fodeh" أنماط المفارقتين اللفظية والتصويرية في شعر علي فودة 33 48 22837 10.22108/rall.2018.102039.1014 AR فاطمة جمشيدي طالبة دکتوراه في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة يزد وصال ميمندي أستاذ مشارک في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة يزد فاطمة قادري أستاذة مشارکة في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة يزد رضا أفخمي عقدا أستاذ مشارک في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة يزد Journal Article 2017 01 26 Contradiction, as a literary instrument with all its forms, causes the attraction, influence and beauty of the texts, and consequently, the astonishment of the reader. It is based on the contrast and differences between the literal meaning and real meaning of the words and expressions. In most cases, discovering the contradictory meaning is due to intensive mental effort and deep thinking in order to understand the contradiction between the literal meaning and the their covert and ambiguous meaning. This study is therefore based on the a descriptive and qualitative analysis of the contents of the odes of the contemporary Palestinian poet, “Ali Fodeh” (1946-1982), along with the use of library sources with the aim of studying verbal and imagery samples of contradiction in his works and analyzing the way this method has been used in his works. This results of the study revealed that he has used mockery, contradiction and denial as the verbal contradictions and change, surprise and roles as the subcategories of imagery contradiction. Moreover, his aim in using this technique was to express the contradictions and conflicts of the society which lead to the hopelessness, the surprise and the poet's grudge in pursuit of his reformist goals. إنّ المفارقة تقنية أدبية تزداد القصيدة رونقاً وجمالاً بکلّ أنماطها وسياقاتها وتنتهي إلى نتيجةٍ تدهش المتلقّين، وهي تقوم على التضاد والفرق بين المعاني الظاهرية والمفاهيم الباطنية للألفاظ والتعابير وتخل التوتّر والإعجاب في النصّ. کثيراً ما تحتاج المفارقة إلى کدّ ذهني وتأمّل عمي للوصول إلى کشف دلالات التّعارض بين المعنى الظاهر والمعنى الخفي الغائص في أعماق النص. من هذا المنطل ، بادر هذا البحث بدراسة أشعار علي فودة ) 1491 1491 م( الشاعر الفلسطيني المعاصر، وما تحتوي من ملامح المفارقتين اللفظية والتصويرية وأنماطهما مستعيناً بالمنهج الوصفي التحليلي لتفسير نماذجها، وتبيين کيفية استخدام الشاعر لهذه التقنية ودورها في تجربته الشعرية. تبيّن من خلال هذا البحث أنّ الشاعر وظّف مفارقة السخرية والأضداد والإنکار بمثابة ملامح المفارقة اللفظية ومفارقة التحوّل والمفاجأة والأدوار بمثابة نماذج للمفارقة التصويرية. وکان غرضه الرئيسي من استخدام هذه التقنية هو بيان ما يوجد في المجتمع وسلوک النّاس من التناقض والتباين الذي سبّب اليأس والمفاجأة والتحسّر في الشاعر خلاف ما کان يصوّره.

https://rall.ui.ac.ir/article_22837_ee31e983bbfb886663da555eaa68d1b8.pdf

جامعة أصفهان بحوث في اللغة العربية 2821-0638 10 19 2018 10 01 Aesthetics of Stylistic Features in the Ode ‘City without Rain’ by Badr Shaker Al Sayyab جمالية الملامح الأسلوبية في قصيدة مدينة بلا مطر لبدر شاکر السيّاب 49 68 22813 10.22108/rall.2018.105557.1058 AR هادي نظري منظم أستاذ مساعد في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة تربيت مدرس طهران ثريا رحيمي طالبة الدکتوراه في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة تربيت مدرس Journal Article 2017 07 26 Stylistics is one of the methods of linguistic critique and review of literary texts and main purpose is the discovery of the linguistic relations existing in the text and the expression of their artistic and aesthetic characteristics that make the text more distinct from other texts. Thus, the present paper attempts to investigate the degree of coherence between the structure and the content through the descriptive-analytical method and to analyze the most important stylistic indicators in the ode ‘City without Rain’. It is a political and mysterious one distinguished by characteristics such as individuality and identity. Sayyab put the shape and image of the poemon the legendary atmosphere and because of the dominance of the legendary climate on the body of the text, we see that he resorted to the mythical displacementto express the bereavement that afflicts them and used even the functional vocabulary in this poemin line with the general concept of the poem. On the other hand, artistic imagery such as imagesincluding metaphor, and the use of quasi-like similes, as well as the use of the concepts of other former poets, are other main techniques of the poet in expressing his feelings and emotions. إنّ الأسلوبية منهج لساني يتناول دراسة النصوص الأدبية، ومن أهمّ سماتها استکشاف العلاقات اللغوية القائمة في النص، وکذلک البحث عن الخصائص الفنية التي تميّز النص عن الآخر. لذلک، قمنا في هذا المقال بدراسة مدي التلاؤم بين الشکل والمعنى وعالجنا بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي أبرز الملامح الأسلوبية في قصيدة مدينة بلا مطر، وهي قصيدة سياسية رمزية تمتاز بالتفرّد والخصوصية. قد وضع السيّاب شکل القصيدة وصورتها على الجوّ الأسطوري. وبسبب هيمنة المناخ الأسطوري على جسد النص، نري أنّ الشاعر لجأ إلى الانزياح الأسطوري ليعبّر عن الفجيعة التي يعاني منها. فهو استخدم أيضاً المفردات الوظيفية في هذه القصيدة لإلقا المفهوم الکلي للقصيدة. من جهة أخري، توظيف الصور الفنية بالاعتماد على الاستعارة المکنية والصور التشبيهية التي لا يکون بينها وجه الشبه المنطقي، وکذلک الاستمداد من مفاهيم الشعرا السابقين، يعدّان من تقنيات الشاعر الرئيسة في التعبير عن مشاعره وأحاسيسه.

https://rall.ui.ac.ir/article_22813_5552601ac6100e719c7e94e3e452a476.pdf

جامعة أصفهان بحوث في اللغة العربية 2821-0638 10 19 2018 10 01 Kinds of Homonymy and its Appearance in Arabic Language مناويل الهومونيمي وتجلياته في اللغة العربية 69 90 22820 10.22108/rall.2018.105353.1054 AR ناديا دادپور طالبة دکتوراه يف قسم اللغة العربية وآدابها جبامعة أصفهان سيد محمد رضا ابن الرسول أستاذ يف قسم اللغة العربية وآدابها جبامعة أصفهان حدائق رضائي أستاذ مساعد يف قسم اللغة العربية وآدابها جبامعة أصفهان Journal Article 2017 07 14 Homonymy is one of the most important mechanisms which results in the variable nature of the word meaning. This mechanism is called ‘Al-Moshtarak Al-Lafzi’ in traditional research in Arabic language. Despite the fact that homonymy studies encompass a significant space in Arabic language research, many of its aspects are still unfamiliar. The fact is that unrecognized aspects of homonymy can propound more extensive and complex issues than Al-Moshtarak al-Lafzi. Accordingly, the current research intends to study homonymy and its aspects in Arabic language. It also aims at showing the functions of hyponymy in the literature. The method of current study is analytic-descriptive. The article is divided into two parts. The first part includes the explanation of homonymy and its kinds based on data analysis. The second part studies literary functions of homonymy. The results show that homonymy in Arabic language is of different types that includes: absolute homonymy, partial homonymy, writing homonymy (homography), lingual homonymy, grammatical homonymy, phonetic homonymy (homophony), complex homonymy, opposite homonymy and contextual homonymy. In addition, these different types of homonymy are represented through literary devices like lingual trigonometry, pun, contrast, distribution, resemblance. In the literature, this linguistic device creates a paradoxical new space for addresser’s creative interpretation. عدّ اهلومونيمي من أهم التقنيات اليت تنصبّ الوجوه الداللية يف خانتها، وهو يتمظهر أکثر ما يتمظهر يف الدراسات التقليدية للغة العربية يف إطار املشرتک اللفظي، إال أن هذه التقنية اليت تستوعب مساحة الئقة يف اللغة العربية، تتوغّل يف خفايا الغموض واإلبهام ومل تعرف حق املعرفة؛ ذلک أنّ اهلومونيمي حيتظي يف اللغة العربية مبظاهر شتى ال يعرف منها إال ما مسّي باملشرتک اللفظي من غري بسط املرايا املتواجدة فيه. وهذه املعرفة ال تضمن جناعة تکفل مهمة اإلضاءة التامة والکشف عمّا يتوارى من هذه الظاهرة اللغوية. بذلک يستهدف البحث رصد أهم مظاهر اهلومونيمي يف اللغة العربية وإزاحة الستار عن مدى فاعليته يف النصوص. فتخطو هذه الدراسة خطواتها على أساس املنهج الوصفي ـ التحليلي مبينة مظاهر اهلومونيمي يف اللغة العربية مضيئة متفصالته ودهاليزه املختفية، وذلک يف إطارين: األول التعريف بأنواع اهلومونيمي ومناويله يف اللغة العربية، والثاني: إزاحة الستار عن مدى فاعلية اهلومونيمي يف التعامل اللغوي واستفسار النصوص أدبية کانت أم غري أدبية والتعبري عن کيفيات وظائفه اليت ختلق شحنة داللية جديدة يف اللغة. وما توصل إليه البحث يکشف عن أنواع اهلومونيمي يف اللغة العربية من التام واجلزئي والرتقيمي، واللغوي، والنحوي، والصوتي، والرتکييب، واملضاد والسياقي ويبيّن أنّ مظاهر اهلومونيمي تتوزع يف نطاق ما يسمى باملشرتک اللفظي احلقيقي املعجمي واملثلثات، واجلناس، والتضاد، والتورية واالستخدام، واملشاکلة، وهذه الظاهرة تقدّ قميص الرتاتب يف النصوص أحياناً ويف أحايني أخرى ختلق طقساً أدبياً بديعاً يتمتع به املتلقي متتعاً ال مثيل له.

https://rall.ui.ac.ir/article_22820_4d8db3184a12399901ed84ee8adde829.pdf

جامعة أصفهان بحوث في اللغة العربية 2821-0638 10 19 2018 10 01 Organization of the Relations between Adverb of Manner and Subject in the Holy Qur'an دراسة نظام العلاقات بين الحال المفردة وصاحبها في القرآن الکريم 91 108 22836 10.22108/rall.2018.103113.1024 AR يداله حيدري طالب دکتوراه في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة أصفهان سيد رضا سليمانزاده نجفي أستاذ مشارک في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة أصفهان Journal Article 2017 03 16 The miraculous dominance of the Holy Qur'an is not limited to its contents. Also, its structural methodology, which is highly formulated, has a significant role in establishing the dominance and controlling human soul. Adverb of manner is one of the important methods in the text of the Holy Qur'an whose examples are various and have been distributed in different ways. The organization of the relations between adverb of manner and subject within this method is also of great importance, tempting researchers to study it grammatically, rhetorically, lexically and semantically. This research tends to examine the organization of the relations between adverb of manner and subject and its various kinds through some divine verses in the Holy Qur'an according to the inductive–analytical approach. To determine these relations exactly is impossible but this research includes some of them; some of these cases are Metaphoric Reverse, General to General, Detail to General, Emphasis, Indigenization and Identification, Complete and Detail, Limited and Customization, Similarity, Causality, Modernity, Partial Synonymy, Contrastive relationship etc. Also, it has been found that adverb of manner is one of the most important methods of statement in the Holy Qur'an whose explanations and subjects circulate between grammar and rhetoric; some logical terms may be used in the statement of relations. للقرآن الکريم سموّ ورفعة بلا مثيل وهيمنة إعجازية لا تنحصر في المضامين فحسب، بل تتجلى في منهجيته الترکيبية المصاغة بأرفع الأساليب، منها أسلوب الحال الذي يعدّ من أوسعها مجالا وأوفرها حظّا في سطور الذکر الحکيم، والذي له دور کبير في إرساء تلک الهيمنة. إنّ القرآن الکريم يتمتّع بنظام أدبي خاص تسري فيه سلسلة من العلاقات والروابط اللفظية والمعنوية بين المفردات والتراکيب، وبما أنّ للحال هذه العلاقات والروابط نفسها بالعامل وصاحب الحال وظهور معانيها الرائعة متأثرة بسياقات الکلام، فنظام العلاقات بين الحال وصاحبها له أهمية کبيرة تغري بالبحث والتدقيق من الجوانب الصرفية والنحوية والبلاغية والدلالية والمعجمية. والغاية المنشودة في هذه الدراسة هي تسليط الضوء على نظام العلاقات بين الحال المفردة وصاحبها وتبيين أنواعها ضمن سياقات مختلفة مستشهداً بآي القرآن وفق المنهج الوصفي التحليلي للوقوف على کيفية هذه العلاقات. وقد تناول البحث من هذه العلاقات ما يلي: العدول المجازي والکلّ بالکلّ والجزء بالکلّ والتأصيل والتحديد والإجمال والتفصيل والتوکيد والحصر والتخصيص والمشابهة والسببية والمفعولية والتجدّد والترادف الجزئي وعلاقة التقابل والمغايرة، والتي تندرج في الحقول البلاغية أو الدلالية.

https://rall.ui.ac.ir/article_22836_89f063c829534b17eb0d7bc9fbb7c579.pdf