نوع المستند : المقالة البحثیة
المؤلفون
1 طالبة الدکتوراه في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة أصفهان
2 أستاذ في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة أصفهان
3 أستاذة مساعدة في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة أصفهان
المستخلص
الكلمات الرئيسية
عنوان المقالة [English]
المؤلفون [English]
Abstract:
The outstanding status of syntax knowledge among other Arabic language sciences is confirmed by all the scholars active on the field of correct reading of the holy Quran and standard listening and speaking of Arabic language. The most crucial signs of this elegant status are the abundance of syntactic writings and their explanations or marginal descriptions, along with the advent of various syntactic schools from the past times. The main motive of scholars in this respect was to write a book simplifying learning of Arabic language grammar. In order to understand these texts and acquire an organized method for writing academic books, we need to become familiar with the authors' style of writing. It is logical to recognize that methodology is the only way to reveal writers’ style and its academic characteristics and to determine a way to the reader to internalize the texts better, thus the real value of the texts will be distinguished. Among syntax book writers, some have written, for some reason, an explanation about their work. One of the beneficial features of this type of explanation on their writings is the similarity of the original text method and its description, as if both of them are one book. This type of writing broadens our view on book methodology. Therefore, in order to investigate these types of explanations which grammarians have written on their writings, ‘Mothol- al- Moqarrab’ written by ‘Ibn Osfoor Eshbilli’ was selected. It is the first type of explanation and one of the most unknown one as well. The present research is based on a descriptive-analytical method and attempts to become acquainted with the content of ‘Mothol- al- Moqarrab’ and ‘Ibn Osfoor’ style for writing it, his syntactic school, the way he organized the chapters and discussions in ‘Moqarrab’, and, finally, the educational value of the description to increase its learning pathways. And one of the most important achievements is the recognition of the manifestations of the teaching method, and the two methods of induction (first proposing instance and then grammatical rule explanation) and exploration (proposing question and answer), along with the avoidance of intellectual definitions and controversy among syntacticians. Ibn Osfoor’s main method in syntax principles is similar to Basrian method.
الكلمات الرئيسية [English]
المصادر والمراجع
µ القرآن الکریم.
10. جمعة المیعان، وضحة عبد الکریم. (2007م). التألیف النحوی بین التعلیم والتفسیر. الکویت: مکتبة دار العروبة.
11. حاجی خلیفة، مصطفى بن عبد الله. (بلا تا). کشف الظُّنون عن أسامی الکتب والفنون. (تصحیح محمد شرف الدین یالتقایا ورفعت بیلگه الکلیسی). بیروت: دار إحیاء التراث العربی.
12. الحدیثی، خدیجة. (1974م). الشاهد وأصول النحو فی کتاب سیبویه. الکویت: مطبوعات جامعة الکویت.
13. حفیظة، یحیاوی. (2011م). إسهامات نحاة المغرب والأندلس فی تأصیل النحوی العربی خلال القرنین السادس والسابع الهجریین. تیزی وزو ـ جامعة مولود معمری: منشورات مخبر الممارسات اللغویة.
14. الدارمی، أبو محمد عبد الله بن عبد الرحمن. (2000م). مسند الدارمی المعروف بـ«سنن الدارمی». (تحقیق حسین سلیم أسد الدارمی). الریاض: دار المغنی.
15. الزمخشری، أبو القاسم محمود بن عمر. (2009م). الکشاف عن حقائق التنزیل وعیون الأقاویل فی وجوه التأویل. (تعلیق خلیل محمود شیحا). (ط2). بیروت: دار المعرفة.
16. السیوطی، جلال الدین. (2006م). الاقتراح فی أصول النحو. (تحقیق عبد الحکیم عطیة والمراجعة والتقدیم علاء الدین عطیة). (ط2). بیروت: دار البیروتی.
17. ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ. (1965م). بغیة الوعاة فی طبقات اللغویین والنحاة. (تحقیق محمد أبوالفضل إبراهیم). القاهرة: عیسى البابی الحلبی وشرکاؤه.
18. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ. (1986م). المزهر فی علوم اللغة وأنواعها. (تحقیق محمد أحمد جاد المولى وعلی محمد البجاوی ومحمد أبو الفضل إبراهیم). صیدا ـ بیروت: المکتبة العصریة.
19. الصفدی، صلاح الدین خلیل بن أیبک. (2000م). الوافی بالوفیات. (تحقیق أحمد الأرناؤرط وترکی مصطفى). بیروت: دار إحیاء التراث العربی.
20. الطاهر، علی جواد. (1984م). أصول تدریس اللغة العربیة (صور فی طبعته الأولى باسم تدریس اللغة العربیة). (ط2). بیروت: دار الرائد العربی.
21. عبد المسیح، جورج متری؛ وهانی جورج تابری. (1990م). الخلیل معجم مصطلحات النحو العربی. (التصدیر محمد مهدی علّام). بیروت: مکتبة لبنان.
22. فاخر، علی محمد. (1994م). شرح المقرّب لابن عصفور الإشبیلی الأندلسی. بلا م، بلا ن.
23. الفیروزآبادی، مجد الدین محمد بن یعقوب. (2000م). البلغة فی تراجم أئمة النحو واللغة. (تحقیق محمد المصری، طبعة منقحة وموسّعة حسان أحمد راتب المصری). دمشق: دار سعد الدین.
24. القیروانی، ابن الرشیق أبو علی الحسن. (1981م). العمدة فی محاسن الشعر وآدابه ونقده. (تحقیق محمد محیی الدین عبد الحمید). (ط5). بیروت: دار الجیل.
25. مجمع اللغة العربیة. (1989م). المعجم الوسیط. (قام بإخراجه إبراهیم مصطفى وأحمد حسن الزیات وحامد عبد القادر ومحمد علی النجار). إسطنبول: دار الدعوة.
26. المقری، أحمد بن محمد التلمسانی. (1968م). نفح الطیب عن غصن الأندلس الرطیب. (تحقیق إحسان عباس). بیروت: دار صادر.
27. یعقوب، إمیل بدیع. (1999م). المعجم المفصّل فی شواهد النحو الشعریة. (ط2). بیروت: دار الکتب العلمیة.
)