بحوث في اللغة العربية

المقالة الأصلية

1. الجمل المصدّرة بـ"کان" وأخواتها اسمية أم فعلية؟ نظراً إلى دلالاتها

علي بابايي؛ غلامرضا کريمي فرد؛ صادق سیاحی؛ محمود آبدانان مهديزاده

المجلد 13، العدد 24 ، إبريل 2021، الصفحة 1-12

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2019.102755.1021

المستخلص

الملخّص تنقسم الجملة في اللغة العربية ـ اعتماداً على صدرها الأصيل ـ إلى الاسمية والفعلية، أما الجملة الاسمية فهي التي يتصدّرها اسم بالأصالة؛ وفي المقابل لها الجملة الفعلية، وهي التي يتصدّرها فعل بالأصالة. ... أكثر الملخّص تنقسم الجملة في اللغة العربية ـ اعتماداً على صدرها الأصيل ـ إلى الاسمية والفعلية، أما الجملة الاسمية فهي التي يتصدّرها اسم بالأصالة؛ وفي المقابل لها الجملة الفعلية، وهي التي يتصدّرها فعل بالأصالة. ولکلّ واحد منهما دلالة خاصة. بما أنّ "کان" وأخواتها تلعب دوراً هاماً في اللغة العربية من جهة الاستخدام، فقد تطرّقنا إلى دراسة الجمل المصدّرة بها؛ لنبيّن هل هذه الجمل اسمية أم فعلية؟ فاسمية هذه الجمل أو فعليتها من القضايا المهمة التي تجب معرفتها، ولا سيّما بعد أن وجدنا بعض النحويين يعُدّونها اسمية، کما هو الحال في الکتب النحوية التعليمية المعاصرة. فأهميتها مِن أهمية إعراب الجمل نفسه؛ إذ يحتلّ مکانة مرموقة ودرجة عالية في اللغة العربية، کما تبرز أهميتها أيضاً في تقديم المنهج العلمي المدقّق لإعراب "کان" وأخواتها. بناءً على ما تقدّم، يهدف هذا المقال إلى تبيين الرأى السديد الراجح في هذا المجال، کما يهدف الى کشف اللبس الذي حصل من جرّاء ذلک، ويقدّم منهجاً علميا ينبغي أن يُتبَع في إعراب الجمل المصدّرة بـ"کان" وأخواتها. ولقد بذلنا جلَّ جهودنا في إثبات أنّ الميزان في انقسام الجملة إلى الاسمية أو الفعلية هو صدرها، معتمدين على آراء النحاة، ومبدئين الرأى في هذه المسألة، بالاستناد إلى الأدلة والشواهد المعتبرة. فانکشف لنا من خلال البحث أنّ الجمل المصدّرة بـ"کان" وأخواتها فعلية، لا اسمية لعدّة أسباب، أهمّها: قبولها علامات الأفعال، ووجود الإسناد المعنوي، ووقوعها بعد أدوات الشرط، ومسألة السهولة في التعليم ودلالة النسخ. وسنشير إلى ذلک کلّه في هذا المقال بصورة تفصيلية.

عرض المقالة

المقالة الأصلية

1. (الرؤية العالمية للقرآن الکريم ضمن الآساليب المتشکّلة ترکيزا علي الحقل الدلالي للمعرفة)

رجاء أبوعلي؛ احياء کماسي

المقالات الجاهزة للنشر، النسخة المصححة، استمارة إلكترونية متاحة 26 September 2020

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2020.123670.1297

المستخلص

دراسة اللغة باعتبارها کالنظام الکلي المتألّف من الأساليب تؤثّر في فهم کيفية وجهة نظر صاحبها؛ ومن هذا المنطلق من مجموعة الأساليب المتشکلة في النظام اللغوي يتکون الهيکل الرئيسي الذي تنبثق منه الرؤية ... أكثر دراسة اللغة باعتبارها کالنظام الکلي المتألّف من الأساليب تؤثّر في فهم کيفية وجهة نظر صاحبها؛ ومن هذا المنطلق من مجموعة الأساليب المتشکلة في النظام اللغوي يتکون الهيکل الرئيسي الذي تنبثق منه الرؤية العالمية. القرآن الکريم کالنظام اللغوي يحتوي على مجموعة من الأساليب المختلفة والمتشابهة فکلّ أسلوب متشابه يؤدّي إلى تشکيل حقل دلالي متّحد في المعنى. نظراً لأهمية کيفية تکوّن الهيکل الرئيسي من الأساليب والرؤية العالمية المنبثقة منها عالجنا نظام الحقول المعرفية في القرآن فتمسّکنا بنسخة ضعيفة من هذه النظرية کالفرضية الأساسية للبحث. تطرّق هذا المقال معتمداً على المنهج الوصفي- التحليلي ووفقاً للأسلوبية الإحصائية إلى توظيف هذه النظرية في نظام الحقول المعرفية للقرآن الکريم. والهدف من هذا هو إلقاء الضوء على هذه النظرية واستخراج الرؤية العالمية ضمن الهيکل الرئيسي من الأساليب المتشکلة. وأخيرا وصلنا إلى أنّ الهيکل الرئيسي للحقول المعرفية يعتمد على تشکل الحلقات الأربعة: حلقة التصوّر/ حلقة التعقّل/ حلقة الإدراک /حلقة العلم. الرؤية العالمية للقرآن الکريم ضمن الاختلافات الهيکلية لهذه الحلقات تدلّ على العلاقة الوثيقة والمتاشبکة وهي کون حلقة العقل کمصدر نهر يصب منه الإدراک وتنتهي هذه العملية إلى بحر المعرفة الحقيقة والتامة التي تمثلها حلقة العلم.

عرض المقالة

المقالة الأصلية

2. جمالية التماسک الإيقاعي في مراثي عبدالرزاق عبدالواحد؛ قصيدة «في رحاب الحسين» نموذجا

دانا طالب پور

المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 18 October 2020

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2020.124063.1307

المستخلص

من إحدى الميزات التي تميز بين الشعر والنثر هي عنصر الإيقاع وهو يلعب دورا أساسيا في النغمة الشعرية وحلاوته وهو تعبير أصيل عما يدور في مکامن الشاعر من الأحزان والأفراح والآلام فبهذا السبب يکون دوره بارزا ... أكثر من إحدى الميزات التي تميز بين الشعر والنثر هي عنصر الإيقاع وهو يلعب دورا أساسيا في النغمة الشعرية وحلاوته وهو تعبير أصيل عما يدور في مکامن الشاعر من الأحزان والأفراح والآلام فبهذا السبب يکون دوره بارزا بين توظيفات الشعراء وقد شغل حيزا کبيرا بينها. يحاول هذا البحث دراسة الإيقاع الصوتي في قصيدة (في رحاب الحسين) دراسة أسلوبية. القصيدة تعدُّ من إحدى القصائد التي تمتاز بمکونات إيقاعية جميلة تدل على وجدانية الشاعر الحزينة بشکل مؤثر. لهذا لجأ البحث إلى دراسة هذه الميزة في القصيدة. منهج هذا البحث منهج توصيفي تحليلي. قد تم تطبيقه في دراسة الإيقاع الداخلي والخارجي في القصيدة. يقدم هذا البحث إيجازا عن قصيدة (في رحاب الحسين) ومکانة شاعرها ومقدمات عن الوزن والقافية والعناصر المؤثرة في الإيقاع. ففي بحث الإيقاع الخارجي درسنا بحر القصيدة وقافيتها ورويها ومن خلالها کشفنا أهم الجماليات المؤثرة في إيقاعية القصيدة. وفي البحث الإيقاع الداخلي درسنا أهم العوامل المؤثرة في الإيقاع الداخلي نظريا ثم قمنا بتطبيقها على القصيدة.وفي النهاية استخلصنا أن الشاعر ذو مهارة شعرية موسيقية بارعة، حيث نجح في إبراز المعاني عبر الإيقاعية نجاحا. فهناک تناغم موسيقي جميل بين الهيکل البنيوي والدلالي في القصيدة، حيث يعبّر عن المعاني وما يخالج في نفس الشاعر أدق تعبير.

عرض المقالة

المقالة الأصلية

3. بنية التعبير في رواية عازف الغيوم لعلي بدر (في ضوء نظرية التواصل اللغوي لجاکبسون)

عبدالعزيز حمادي؛ محمد جواد پورعابد؛ رسول بلاوي

المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 22 November 2020

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2020.122540.1279

المستخلص

لقد تطوَّر علم اللسانيات الحديث تطوُّراً ملحوظاً في مجال دراسة اللغة، وأنتجَ هذا التطوّر تحوّلاً في المفاهيم اللغوية من حيث الوظائف التواصلية لغويةً کانت أم اجتماعيةً، مما أدّت هذه الظاهرة إلى بروز ... أكثر لقد تطوَّر علم اللسانيات الحديث تطوُّراً ملحوظاً في مجال دراسة اللغة، وأنتجَ هذا التطوّر تحوّلاً في المفاهيم اللغوية من حيث الوظائف التواصلية لغويةً کانت أم اجتماعيةً، مما أدّت هذه الظاهرة إلى بروز تفاسير مختلفة للنص والخطاب، ويُعَدُّ رومان جاکبسون المنظّر الحقيقي لنظرية التواصل اللغوي التي تکون أهمّ النظريات اللغوية الحديثة، إذ أنّه قسَّم البناء اللغوي والتواصل بين الأفراد على أساس ستة عناصر لعملية الاتصال وستّ وظائف للغة يتمّ عملها على طاولة تلک العناصر. تعدُّ دراسة الروايات الحديثة من أهم المواضيع الأدبية، کما هي مادة خصبة للدراسة والبحث بالنسبة للباحثين والنقاد، وکذلک أنَّ الرواية من الأجناس الأدبية التي ترتبط مباشرة بالتواصل اللغوي والاجتماعي وذلک لکونها متکونة من الحوار والسرد، فإسقاط وظائف التواصل على الرواية يُعدُّ عملاً نقدياً في غاية الأهمية. سنتّبع في بحثنا هذا المنهج الوصفي-التحليلي حيث نهدف من خلاله إلى دراسة رواية "عازف الغيوم" لعلي بدر بعرض النماذج التي يُشاهَد فيها استخدامه الدقيق والمتقن للتعبير بالوظائف اللغوية للتواصل على ضوء نظرية التواصل اللغوي لجاکبسون، فجاء سرده وحواره مناسباً للنهوض بغايات بحثنا ويساعدنا ذلک في وقوفنا على خصوصية اللغة ووظائفها في روايته، ومن أهم النتايج التي تَوصَّل إليها البحث؛ هي أنَّ في رواية "عازف الغيوم" مساحة واسعة للبحث في مجال اللغة، إذ وجدنا الحوار خاضعاً لعملية التواصل حسب أرکان النظرية الستّة الوظائف التواصلية الستّ، فکشفنا مواطن النظرية في الرواية، حيث أنّ الروائي علي بدر اهتمَّ في خطابه بالتواصل مع المتلقي في السرد والحوار موافقاً بين عناصر اللغة ووظائف التواصل.

عرض المقالة

المقالة الأصلية

4. مقاربة عتبة العنوان في مجموعة محمد تيمور القصصية:( ماتراه العيون)

حسين شمس‌آبادي؛ طاهره ميرزاده

المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 09 December 2020

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2020.122417.1276

المستخلص

نظرًا لأن الأعمال الأدبية لا تظهر کنص مکشوف وترتبط دائمًا بعناصر تصويرية أو لفظية، فمن الواضح أن هذه العوامل ، باعتبارها عوامل إضافية للنص الرئيسي، يمکن أن تؤثر على اقبال القارئ فيما يتعلق بموضوع النص ... أكثر

عرض المقالة

المقالة الأصلية

5. تحليل محتوى کتب العربية للمرحلة الثانوية الأولى بناءً على نموذج بليسک للإبداع

فاطمه ايراندوست؛ مريم جلائي؛ روح الله صيادي نژاد

المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 02 January 2021

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2020.124987.1320

المستخلص

يعدّ الإبداع من أهم المستلزمات لتحقيق الاکتشافات، والاختراعات، والتطوّرات في مختلف مجالات الحياة واليوم يحظى باهتمام کبير من جانب الخبراء في مجال التعليم. استهدفت هذه الدراسة الکشف عن مدى توافر مؤشّرات ... أكثر يعدّ الإبداع من أهم المستلزمات لتحقيق الاکتشافات، والاختراعات، والتطوّرات في مختلف مجالات الحياة واليوم يحظى باهتمام کبير من جانب الخبراء في مجال التعليم. استهدفت هذه الدراسة الکشف عن مدى توافر مؤشّرات الإبداع في کتب العربية للمرحلة الثانوية الأولى على أساس نموذج بليسک. منهج البحث في هذه الدراسة وصفي ومن نوع تحليل المحتوى. عيّنة الدراسة هي مجتمع الدراسة نفسه وهي مکوّنة من جميع محتوى کتب العربية (التمارين، والصور، والنصوص) لهذه المرحلة في المدارس الإيرانية للعام الدراسي 1399-1398ه.ش/2020-2019م، ويصل عدد الکتب 3 مجلدات. لتحقيق أهداف البحث، تم استخدام استمارة تحليل المحتوى المعتمدة على نموذج بليسک للإبداع کأداة الدرّاسة. يتکوّن هذا النموذج من 13 مؤشّرًا موزّعة على ثلاثة مبادئ (الانتباه، والهروب، والتحرّک الذهني) وأربع مراحل (التحضير، والخيال، والتنمية/التطوير، والعمل)؛ إضافة إلى ذلک استخدمنا منهج آنتروبي شانون للتقييم هادفين تحديد مدى أهميّة العناصر المدروسة في الکتب عيّنة البحث. وقد أشارت نتائج الدراسة أن محتوى کتب العربيّة في هذه المرحلة ينطوي على حوالي 70٪ من الوحدات غير النشطة. في تقييم هذه الکتب على أساس نموذج بليسک للإبداع، وجدنا أکبر الاهتمام للمبدأ الأول (الانتباه). أما المبادئ الأخرى فحظيت بأقل قدر من الاهتمام بحيث يکون مبدأ التحرک الذهني موجودًا فقط في کتاب الصف التاسع المدرسي، لذا فإن محتوى الکتب المدرسية المذکورة لا يتوافق مع مبادئ الإبداع في نظرية بليسک ويتمتع بأقلّ فعّالية في خلق الإبداع لدى المتعلمين وتعزيزه.

عرض المقالة

المقالة الأصلية

6. زمن الخطاب الروائي بين البنية والدلالة في رواية "الزمن الموحش" لحيدر حيدر

رضا آنسته؛ علي أصغر قهرماني مقبل؛ رسول بلاوي؛ ناصر زارع

المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 02 January 2021

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2021.123716.1298

المستخلص

يُعدّ الزمن، المحور الأساس في تشکيل الخطاب الروائي باعتباره من الفنون الزمنية، حتى أنّ شکل البنية الروائية يتحدّد ويتبلور معتمداً على شکل البنية الزمنيّة لها، ولم يَعد الزمن في الرواية العالمية الحديثة ... أكثر يُعدّ الزمن، المحور الأساس في تشکيل الخطاب الروائي باعتباره من الفنون الزمنية، حتى أنّ شکل البنية الروائية يتحدّد ويتبلور معتمداً على شکل البنية الزمنيّة لها، ولم يَعد الزمن في الرواية العالمية الحديثة عامة، والرواية العربية الحديثة بصورة خاصّة، قائماً على التسلسل التعاقبي کالرواية الکلاسيکيّة، بل اتّجهت الرواية إلى انحراف السير الزمني؛ فبناء الحدث الروائي لا يخضع لمنطق السببيّة، لذا نرى تحوّلات الزمن في أعمال الروائيين الجدد. والروائي السوري "حيدر حيدر" واحد من هؤلاء الروائيين الذين وظّفوا الزمن بنائيّاً ودلاليّاً، لتکسير وخرق الزمن الخطي التتابعي، والمفارقة بين زمن الحکاية والخطاب؛ وهو ما يتحرّى هذا البحث دراسته. يعتمد هذا البحث المنهج الوصفي - التحليلي مستفيداً من آراء جيرار جنيت لدراسة الزمن الروائي في رواية "الزمن الموحش" لحيدر حيدر، والدراسة تحاول أن تکشف بنية توظيف الزمن الروائي وخصوصيّته ودلالاته أيضاً فيها. ومن النتائج التي توصّلت إليها الدراسة: أنّ بناء الزمن في هذه الرواية هو من النوع الدائري، ممّا خدم دلالاتها الجدليّة وفکرتها؛ وهو صراع الحداثة والتراث، حيث أنّ الزمن الدائري هو أحد أنواع الزمن التداخلي الجدلي. کما أنّ عدم التطابق بين نظام السرد ونظام القصة بسبب الاسترجاع والاستباق سبّب حدوث مفارقات زمنيّة، خاصّة عبر تقنية الاسترجاع، لأنّ الرواية هي سيرة ذاتيّة لبطلها "الشبلي عبدالله"، وتطرح إشکاليّة صراع الحداثة والتراث، موظّفة لذلک تقنيات زمنية مختلفة منها ما خلخل الزمن الروائي وسرّعه؛ مثل الخلاصة والحذف، ومنها ما أبطأه؛ مثل الوقفة والمشهد، فنوّعت على مستوى البناء من إيقاعه وکسرت رتابة النص، وعلى مستوى الدلالة نهضت بدلالاته السوسيو- سيکولوجيّة.

عرض المقالة

المقالة الأصلية

7. دراسة العوامل المؤثرة في صعوبة القواعد النحوية وتعقيدها في النحو العربي القديم

محمدجواد حسن پوري؛ مسعود فکري؛ غلامعباس رضائي؛ آذرتاش آذرنوش؛ نصرالله َشاملي

المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 05 January 2021

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2021.125013.1323

المستخلص

علم النحو بوصفه أحد الأرکان المهمة للغة العربية تم تأسيسه من أجل صيانة اللغة من الخطأ واللحن في الکلام. وقد تجسدت مبادئ هذا العلم في الآراء النحوية لخليل بن أحمد وتلميذه سيبويه. ثم ظهر نحاة آخرون واهتموا ... أكثر

عرض المقالة

المقالة الأصلية

8. سيميائية العنوان في شعر نادية الملّاح ديوان "مرثية راقصة لملاک لم يخلق بعد" نموذجاً

هديه قاسمي فرد؛ ناصر زارع

المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 06 January 2021

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2020.123314.1291

المستخلص

يعدّ الاتّجاه السيميائي منهجاً حديثاً يتمتّع بفاعليّة کبيرة في قراءة النصوص الشعريّة للکشف عن نظام العلامات وتبيان وجوه الدلالة الکامنة في کلّ نظام سيميائي. يفتح هذا المنهج آفاقاً بين النصّ وقارئه ... أكثر يعدّ الاتّجاه السيميائي منهجاً حديثاً يتمتّع بفاعليّة کبيرة في قراءة النصوص الشعريّة للکشف عن نظام العلامات وتبيان وجوه الدلالة الکامنة في کلّ نظام سيميائي. يفتح هذا المنهج آفاقاً بين النصّ وقارئه ويعتمد على ضوابط محدّدة. من أهمّ النقاط الّتي تعالجه السيميائية هو العنوان، إذ يعدّ من المفاتيح لسبر أغوار النصّ وله دور أساسي في کشف الغاية من العمل الأدبيّ، ذلک أنّه يحدّد هويّة النصّ ويختزل معانيه ودلالاته المختلفة، ويعتبر أداةً لقراءة أفکار الأدباء ومشاعرهم. إنّ العناوين المختارة لقصائد نادية الملّاح (1975م) الشاعرة البحرينيّة المعاصرة ذات النزعة الرومانسية ترسم علاماتٍ وألواناً إشاريّةً يمتزج بعضها مع الآخر في لوحة سيميائية يمکن تحليلها وتأويلها من خلال الاتّجاه السيميائي؛ لذلک قد اختصّت هذه الدراسة بکشف هذه العلامات من خلال آليات الاتجاه السيميائي الّتي تعدّ الأقدر على استنباط تلک الدلالات من خلال بيان إمکانات النصّ. يعتمد هذا البحث على المنهج الوصفي التحليلي من خلال استقراء بنية العناوين الصرفيّة والنحويّة والدلاليّة واستعراض أهمّ مظاهر الانزياح الواضحة في عناوين قصائد نادية الملّاح. أظهرت الدراسة أنّ عناوين قصائد نادية الملّاح وثيقة الصلة بالنصّ ومفتاحٌ للولوج إلى نصّها کنقطة التلاقي بين الشاعرة والنصّ. تبدو الشاعرة في اختيار العناوين متأثرة بحوافزها النسوية الرومانسية الّتي تتناسب مع مشاعرها وتتجلّى في معجمها اللغوي؛ فتارةً توحي بالحزن وتارةً أخرى تمثل الفرح؛ لذلک يمکن الکشف عن نفسيّة الشاعرة وأفکارها وعلاقتها بالله والإنسان وغير الإنسان من خلال العناوين المعتمدة في ديوانها. تهيمن الجمل الإسميّة على العناوين دالةً على حالة من الثبوت والدوام في عقائدها ومشاعرها الإنسانيّة.

عرض المقالة

المقالة الأصلية

9. اتجاهات مدرسي اللغة العربية للناطقين بغيرها على مستوي الليسانس في الجامعات الايرانية نحو المدخل التواصلي

سهيلا محسني نژاد

المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 10 January 2021

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2020.120597.1249

المستخلص

ينصب الاهتمام في العملية التعليمية علي توظيف التدريس بکل ما يتصل بمادة اللُّغة العربية،وأصبح تطوير الأساليب التدريسية أمراً ضرورياً ومُهمّا لتعليم اللُّغة بأفضل الطرق التي تجعل المتعّلم متحمساً ... أكثر ينصب الاهتمام في العملية التعليمية علي توظيف التدريس بکل ما يتصل بمادة اللُّغة العربية،وأصبح تطوير الأساليب التدريسية أمراً ضرورياً ومُهمّا لتعليم اللُّغة بأفضل الطرق التي تجعل المتعّلم متحمساً لها وتلقيها بصورة سهلة ومبسطة. نجد أنّ أهمّ تحدٍّ يواجهه تعليم اللُّغة العربية سواء في إيران أو الدول المهتمة بتعليم العربية للناطقين بغيرها، هوعدم إلمام معظم أساتذة اللُّغة العربية - المهارات اللغوية - بمبادئ التعليم وعدم مواکبتهم لمستجدّات تعليم اللغة الثانية وخاصة اللغة العربية. تهدف هذه الدراسة إلى الکشف عن اتجاهات مدرسي اللُّغة العربية للناطقين بغيرها على مستوي الليسانس في الجامعات الإيرانية نحو المدخل التواصلي، تبنت الباحثة المقياس العلمي کرافاس دوکاس نحو المدخل التواصلي و المتکون من (22) فقرة موزعة على 5 أبعاد : العمل الجماعي، وأهمية القواعد النحوية، وتصويب الأخطاء، ودور المعلم، والتقويم. حيث أجريت الدراسة على عينة من طلبة الجامعة من قسم اللُّغة العربية في الجامعات الإيرانية، وکانت أداة البحث الاستبانات والمقابلات وذلک من خلال تطبيق الدراسة الميدانية وتوزيع الاستبانات على 447 طالب و35 أستاذ وإجراء المقابلات مع بعضهم. فکان السؤال الذي قصدت الباحثة الإجابة عنه هو: ما مدى اتجاه مدرسي اللُّغة العربية للناطقين بغيرها نحو المدخل التواصلي في تدريس اللُّغة العربية للناطقين بغيرها من خلال وجهة نظر الأساتذة والطُلّاب، وأسباب ذلک؟ وقد أظهرت النتائج اختلاف وجهة نظر الطُلّاب عن الأساتذة. حيث المدرسين يزعمون أنهم يستخدمون التواصل، ولکن غالباً ما يتبعون الطرائق القديمة، ويعود الى الإعتقاد اللاشعوري للأستاذ بضرورة السيطرة على الوضعية التعليمية، و أهم الأسباب المؤدية إلي تهميش الکثير من المناهج الفاعلة هي: التحدث باللُّغة الفارسية في الصّف، عدم استخدام الأمثلة الواقعية، عدم تمکن الأستاذ من االلغة العربية الفصحي.

عرض المقالة

المقالة الأصلية

10. تحليل خطاب طلبات أمريکا المتکرّرة للتّفاوض مع إيران في قنوات "العربيّة" و"الجزيرة"و"الميادين" على أساس نظرية تئون فان دايک

رضا علي قاسمي نسب؛ علي ضيغمي؛ سيد رضا ميراحمدي

المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 10 January 2021

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2020.122576.1284

المستخلص

قلّما نجد، وربّما لانجد وسيلة إعلام تستغني عن استخدام أساليب غير مباشرةٍ في نقل المعاني الخفيّة إلى مخاطبيها، بل نرى وسائل الإعلام تستخدم طرقاً عديدة بغية التأثير على المتلقّين ونقل هذه المعاني المستورة ... أكثر قلّما نجد، وربّما لانجد وسيلة إعلام تستغني عن استخدام أساليب غير مباشرةٍ في نقل المعاني الخفيّة إلى مخاطبيها، بل نرى وسائل الإعلام تستخدم طرقاً عديدة بغية التأثير على المتلقّين ونقل هذه المعاني المستورة إلى المخاطبين ومنها الطرق اللغويّة. ويقوم هذا البحث بتحليل خطاب طلبات أمريکا المتکررة للتّفاوض مع إيران بعد خروجها من الاتفاق النوويّ في قنوات "العربيّة، والجزيرة، والميادين" الإخباريّة معتمداً على نظرية " تئون فان دايک"التي تؤکّد على أنّ وسائل الإعلام تحاول اللجوء إلى المغالاة والتهميش من أجل الترکيز على المعاني الخفيّة، کما أشرنا عبر منهج وصفيّ تحليليّ إلى الحروف التي وظّفتْها هذه القنوات الإخباريّة الثلاث لإيصال المعنى الخفيّ المقصود إلى المتلقّين بصورة غير مباشرةٍ.کما يُرينا هذا البحث أنّه کيف تسعى وسائل الإعلام إلى توظيف حروف المباني في مبالغة المعاني التي ترغب فيها وتهميش المعاني التي ترغب عنها؛ إذ وجدنا قناة "العربيّة" السعوديّة بالغت في التعبير عن ضعف إيران عبر استخدامها لهذه الحروف، کما وظّفت قناة الجزيرة القطريّة الحروف للتأکيد على ضعف أمريکا.ويشير البحث أيضاً إلى کيفية توظيف قناة العربيّة لحروف المباني لصالح الرئيس الأمريکي بصورة غير مباشرة لتصفه بأنّه حريص على الحوار وهو الذي يرجّح الاتّصال والاقتراب بين البلدين وبالمقابل وظّفت هذه الحروف أيضاً لتبالغ في التعبير عن هروب إيران من التفاوض ولتحاول تهميش الصعوبات الناتجة عن العقوبات الأمريکيّة على الشعب الإيرانيّ باستخدام الحروف أيضاً، کما وجدنا قناة الميادين اللبنانيّة وظّفت الحروف للمغالاة في التعبير عن رغبة الإيرانيين في التّفاوض لنقل المعاني الخفيّة فيما يتعلّق بهذا الموضوع وکل من هذه الأساليب أدّت إلى التأکيد والمبالغة في المعنى بصورة غير مباشرة.

عرض المقالة

تعداد دوره‌ها	13
تعداد شماره‌ها	24
تعداد مقالات	197
تعداد نویسندگان	254
تعداد مشاهده مقاله	119,790
تعداد دریافت فایل اصل مقاله	113,147
نسبت مشاهده بر مقاله	608.07
نسبت دریافت فایل بر مقاله	574.35
-----------------------------------------
تعداد مقالات ارسال شده	715
تعداد مقالات رد شده	362
درصد عدم پذیرش	51
تعداد مقالات پذیرفته شده	193
درصد پذیرش	27
تعداد پایگاه های نمایه شده	9
تعداد داوران	197

بحوث في اللغة العربية

المقالات الجاهزة للنشر

العدد الحالي

المجلد 13 (2021)

المجلد 12 (1399)

المجلد 11 (1398)

المجلد 10 (1397)

المجلد 9 (1396)

المجلد 8 (1395)

المجلد 7 (1394)

المجلد 6 (1393)

المجلد 5 (1392)

المجلد 4 (1391)

المجلد 3 (1390)

المجلد 2 (1389)

المجلد 1 (1388)

1. الجمل المصدّرة بـ"کان" وأخواتها اسمية أم فعلية؟ نظراً إلى دلالاتها

المستخلص

1. (الرؤية العالمية للقرآن الکريم ضمن الآساليب المتشکّلة ترکيزا علي الحقل الدلالي للمعرفة)

المستخلص

2. جمالية التماسک الإيقاعي في مراثي عبدالرزاق عبدالواحد؛ قصيدة «في رحاب الحسين» نموذجا

المستخلص

3. بنية التعبير في رواية عازف الغيوم لعلي بدر (في ضوء نظرية التواصل اللغوي لجاکبسون)

المستخلص

4. مقاربة عتبة العنوان في مجموعة محمد تيمور القصصية:( ماتراه العيون)

المستخلص

5. تحليل محتوى کتب العربية للمرحلة الثانوية الأولى بناءً على نموذج بليسک للإبداع

المستخلص

6. زمن الخطاب الروائي بين البنية والدلالة في رواية "الزمن الموحش" لحيدر حيدر

المستخلص

7. دراسة العوامل المؤثرة في صعوبة القواعد النحوية وتعقيدها في النحو العربي القديم

المستخلص

8. سيميائية العنوان في شعر نادية الملّاح ديوان "مرثية راقصة لملاک لم يخلق بعد" نموذجاً

المستخلص

9. اتجاهات مدرسي اللغة العربية للناطقين بغيرها على مستوي الليسانس في الجامعات الايرانية نحو المدخل التواصلي

المستخلص

10. تحليل خطاب طلبات أمريکا المتکرّرة للتّفاوض مع إيران في قنوات "العربيّة" و"الجزيرة"و"الميادين" على أساس نظرية تئون فان دايک

المستخلص

قواعد البيانات المفهرسة

سحابة المفردات