المجلد 12 (1399)
المجلد 11 (1398)
المجلد 10 (1397)
المجلد 9 (1396)
المجلد 8 (1395)
المجلد 7 (1394)
المجلد 6 (1393)
المجلد 5 (1392)
المجلد 4 (1391)
المجلد 3 (1390)
المجلد 2 (1389)
المجلد 1 (1388)

 مجلة جامعية محکمة نصف سنوية تصدرها جامعة أصفهان

 بإشراف مجموعة من الأساتذة من مختلف الجامعات الإيرانية والعربية

 تنشر باللغة العربية وترکّز على دراسات نظرية أو تطبيقية ذات اتجاه لغوي

(بالفارسیة: «پژوهش‌هاى زبان عربى» یکی از نشریات علمی پژوهشی دانشگاه اصفهان است که زیر نظر جمعی از استادان دانشگاه‌های مختلف ایران و کشورهاى عربی، به صورت دوفصلنامه منتشر می‌شود. این مجله در حوزه پژوهش‌های زبانی ــ نظری و کاربردی ــ و به زبان عربی است)

 

 

 أهمّ الموضوعات التي تهتم المجلة بها/ موضوعات مورد اهتمام مجله:

 

  • ·                    تصنيف العلوم اللغوية/ طبقه‌بندی  دانش‌های زبانی
  • ·                    تعليم اللغة والمهارات اللغوية/ آموزش زبان و مهارت‌های زبانی
  • ·                    الترجمة (من العربية وإليها)/ مطالعات ترجمه (که یکی از دو سوی آن زبان عربی باشد)
  • ·                    تاريخ اللغة والنحو/ مطالعات تاریخی در زبان و نحو
  • ·                    الصوتيات العربية/ آواشناسی عربی
  • ·                    الصرف والاشتقاق/ صرف و اشتقاق
  • ·                    النحو ومعاني النحو/ نحو و معانی نحو
  • ·                    المعجمية/ فرهنگ‌‌شناسی
  • ·                    الأسلوبية/ سبک‌شناسی
  • ·                    الدلالية/ معنى‌شناسی

 

 

 

المقالة الأصلية
الجمل المصدّرة بـ
1. الجمل المصدّرة بـ"کان" وأخواتها اسمية أم فعلية؟ نظراً إلى دلالاتها

علي بابايي؛ غلامرضا کريمي فرد؛ صادق سیاحی؛ محمود آبدانان مهديزاده

المجلد 13، العدد 24 ، إبريل 2021، الصفحة 1-12

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2019.102755.1021

المستخلص
  تنقسم الجملة في اللغة العربية ـ اعتماداً على صدرها الأصيل ـ إلى الاسمية والفعلية، أما الجملة الاسمية فهي التي يتصدّرها اسم بالأصالة؛ وفي المقابل لها الجملة الفعلية، وهي التي يتصدّرها فعل بالأصالة. ...  أكثر
المقالة الأصلية
اتجاهات مدرسي اللغة العربية للناطقين بغيرها على مستوی الليسانس في الجامعات الإيرانية نحو المدخل التواصلي
2. اتجاهات مدرسي اللغة العربية للناطقين بغيرها على مستوی الليسانس في الجامعات الإيرانية نحو المدخل التواصلي

سهيلا محسني نژاد

المجلد 13، العدد 24 ، إبريل 2021، الصفحة 13-36

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2020.120597.1249

المستخلص
  ينصب الاهتمام في العملية التعليمية وفي جميع مراحلها، علی توظيف التدريس بکل ما يتصل بمادة اللغة العربية. بما أنَّ معظم الطلّاب الناطقين بغيرها يعانون من الضعف في اللغة العربية واستخدامها في التعبير ...  أكثر
المقالة الأصلية
سيميائية العنوان في شعر نادية الملّاح ديوان مرثية راقصة لملاک لم يخلق بعد نموذجا
3. سيميائية العنوان في شعر نادية الملّاح ديوان مرثية راقصة لملاک لم يخلق بعد نموذجا

هديه قاسمي فرد؛ ناصر زارع

المجلد 13، العدد 24 ، إبريل 2021، الصفحة 37-52

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2020.123314.1291

المستخلص
  المنهج السيميائي منهج حديث يتمتّع بفاعلية کبيرة في قراءة النصوص الشعرية، للکشف عن نظام العلامات وتبيين وجوه الدلالة الکامنة في کل نظام سيميائي. يفتح هذا المنهج آفاقاً بين النصّ وقارئه ويعتمد على ضوابط ...  أكثر
سيميائية العنوان في شعر نادية الملّاح ديوان مرثية راقصة لملاک لم يخلق بعد نموذجا
1. سيميائية العنوان في شعر نادية الملّاح ديوان مرثية راقصة لملاک لم يخلق بعد نموذجا

هديه قاسمي فرد؛ ناصر زارع

المجلد 13، العدد 24 ، إبريل 2021، ، الصفحة 37-52

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2020.123314.1291

المستخلص
  المنهج السيميائي منهج حديث يتمتّع بفاعلية کبيرة في قراءة النصوص الشعرية، للکشف عن نظام العلامات وتبيين وجوه الدلالة الکامنة في کل نظام سيميائي. يفتح هذا المنهج آفاقاً بين النصّ وقارئه ويعتمد على ضوابط ...  أكثر
الجمل المصدّرة بـ
2. الجمل المصدّرة بـ"کان" وأخواتها اسمية أم فعلية؟ نظراً إلى دلالاتها

علي بابايي؛ غلامرضا کريمي فرد؛ صادق سیاحی؛ محمود آبدانان مهديزاده

المجلد 13، العدد 24 ، إبريل 2021، ، الصفحة 1-12

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2019.102755.1021

المستخلص
  تنقسم الجملة في اللغة العربية ـ اعتماداً على صدرها الأصيل ـ إلى الاسمية والفعلية، أما الجملة الاسمية فهي التي يتصدّرها اسم بالأصالة؛ وفي المقابل لها الجملة الفعلية، وهي التي يتصدّرها فعل بالأصالة. ...  أكثر
اتجاهات مدرسي اللغة العربية للناطقين بغيرها على مستوی الليسانس في الجامعات الإيرانية نحو المدخل التواصلي
3. اتجاهات مدرسي اللغة العربية للناطقين بغيرها على مستوی الليسانس في الجامعات الإيرانية نحو المدخل التواصلي

سهيلا محسني نژاد

المجلد 13، العدد 24 ، إبريل 2021، ، الصفحة 13-36

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2020.120597.1249

المستخلص
  ينصب الاهتمام في العملية التعليمية وفي جميع مراحلها، علی توظيف التدريس بکل ما يتصل بمادة اللغة العربية. بما أنَّ معظم الطلّاب الناطقين بغيرها يعانون من الضعف في اللغة العربية واستخدامها في التعبير ...  أكثر
المقالة الأصلية
(الرؤية العالمية للقرآن الکريم ضمن الآساليب المتشکّلة ترکيزا علي الحقل الدلالي للمعرفة)
1. (الرؤية العالمية للقرآن الکريم ضمن الآساليب المتشکّلة ترکيزا علي الحقل الدلالي للمعرفة)

رجاء أبوعلي؛ احياء کماسي

المقالات الجاهزة للنشر، النسخة المصححة، استمارة إلكترونية متاحة 26 September 2020

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2020.123670.1297

المستخلص
  دراسة اللغة باعتبارها کالنظام الکلي المتألّف من الأساليب تؤثّر في فهم کيفية وجهة نظر صاحبها؛ ومن هذا المنطلق من مجموعة الأساليب المتشکلة في النظام اللغوي يتکون الهيکل الرئيسي الذي تنبثق منه الرؤية ...  أكثر
المقالة الأصلية
جمالية التماسک الإيقاعي في مراثي عبدالرزاق عبدالواحد؛ قصيدة «في رحاب الحسين» نموذجا
2. جمالية التماسک الإيقاعي في مراثي عبدالرزاق عبدالواحد؛ قصيدة «في رحاب الحسين» نموذجا

دانا طالب پور

المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 18 October 2020

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2020.124063.1307

المستخلص
  من إحدى الميزات التي تميز بين الشعر والنثر هي عنصر الإيقاع وهو يلعب دورا أساسيا في النغمة الشعرية وحلاوته وهو تعبير أصيل عما يدور في مکامن الشاعر من الأحزان والأفراح والآلام فبهذا السبب يکون دوره بارزا ...  أكثر
المقالة الأصلية
بنية التعبير في رواية عازف الغيوم لعلي بدر (في ضوء نظرية التواصل اللغوي لجاکبسون)
3. بنية التعبير في رواية عازف الغيوم لعلي بدر (في ضوء نظرية التواصل اللغوي لجاکبسون)

عبدالعزيز حمادي؛ محمد جواد پورعابد؛ رسول بلاوي

المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 22 November 2020

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2020.122540.1279

المستخلص
  لقد تطوَّر علم اللسانيات الحديث تطوُّراً ملحوظاً في مجال دراسة اللغة، وأنتجَ هذا التطوّر تحوّلاً في المفاهيم اللغوية من حيث الوظائف التواصلية لغويةً کانت أم اجتماعيةً، مما أدّت هذه الظاهرة إلى بروز ...  أكثر
المقالة الأصلية
مقاربة عتبة العنوان في مجموعة محمد تيمور القصصية:( ماتراه العيون)
4. مقاربة عتبة العنوان في مجموعة محمد تيمور القصصية:( ماتراه العيون)

حسين شمس‌آبادي؛ طاهره ميرزاده

المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 09 December 2020

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2020.122417.1276

المستخلص
  نظرًا لأن الأعمال الأدبية لا تظهر کنص مکشوف وترتبط دائمًا بعناصر تصويرية أو لفظية، فمن الواضح أن هذه العوامل ، باعتبارها عوامل إضافية للنص الرئيسي، يمکن أن تؤثر على اقبال القارئ فيما يتعلق بموضوع النص ...  أكثر
المقالة الأصلية
تحليل محتوى کتب العربية للمرحلة الثانوية الأولى بناءً على نموذج بليسک للإبداع
5. تحليل محتوى کتب العربية للمرحلة الثانوية الأولى بناءً على نموذج بليسک للإبداع

فاطمه ايراندوست؛ مريم جلائي؛ روح الله صيادي نژاد

المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 02 January 2021

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2020.124987.1320

المستخلص
  يعدّ الإبداع من أهم المستلزمات لتحقيق الاکتشافات، والاختراعات، والتطوّرات في مختلف مجالات الحياة واليوم يحظى باهتمام کبير من جانب الخبراء في مجال التعليم. استهدفت هذه الدراسة الکشف عن مدى توافر مؤشّرات ...  أكثر
المقالة الأصلية
زمن الخطاب الروائي بين البنية والدلالة في رواية
6. زمن الخطاب الروائي بين البنية والدلالة في رواية "الزمن الموحش" لحيدر حيدر

رضا آنسته؛ علي أصغر قهرماني مقبل؛ رسول بلاوي؛ ناصر زارع

المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 02 January 2021

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2021.123716.1298

المستخلص
  يُعدّ الزمن، المحور الأساس في تشکيل الخطاب الروائي باعتباره من الفنون الزمنية، حتى أنّ شکل البنية الروائية يتحدّد ويتبلور معتمداً على شکل البنية الزمنيّة لها، ولم يَعد الزمن في الرواية العالمية الحديثة ...  أكثر
المقالة الأصلية
دراسة العوامل المؤثرة في صعوبة القواعد النحوية وتعقيدها في النحو العربي القديم
7. دراسة العوامل المؤثرة في صعوبة القواعد النحوية وتعقيدها في النحو العربي القديم

محمدجواد حسن پوري؛ مسعود فکري؛ غلامعباس رضائي؛ آذرتاش آذرنوش؛ نصرالله َشاملي

المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 05 January 2021

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2021.125013.1323

المستخلص
  علم النحو بوصفه أحد الأرکان المهمة للغة العربية تم تأسيسه من أجل صيانة اللغة من الخطأ واللحن في الکلام. وقد تجسدت مبادئ هذا العلم في الآراء النحوية لخليل بن أحمد وتلميذه سيبويه. ثم ظهر نحاة آخرون واهتموا ...  أكثر
المقالة الأصلية
دورة حياة القصيدة في الشعر الوسائطي قراءة سيميوثقافية فـي قصيدة (قالت لي القصيدة.. ضؤوها العمودي)
8. دورة حياة القصيدة في الشعر الوسائطي قراءة سيميوثقافية فـي قصيدة (قالت لي القصيدة.. ضؤوها العمودي)

وصفي ياسين عباس

المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 25 January 2021

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2021.122938.1286

المستخلص
  الملخص: الأدب الوسائطي أو الأدب الرقمي التفاعلي، هو الأدب الذي يدلُّ على أدب الشاشة وصفة التشعُّب عبر العُقد والروابط مع تحقُّق أي درجة من درجات التفاعل. وينسحب هذا المصطلح بالضرورة على أنواع ...  أكثر
المقالة الأصلية
عملية التأويل في نطاق تلقي المفارقة (قصيدة
9. عملية التأويل في نطاق تلقي المفارقة (قصيدة "نزف الحبيب شقائق النعمان" لمحمود درويش أنموذجاً)

علي عندليب؛ سيد حيدر فرع شيرازي؛ محمد جواد پورعابد؛ ناصر زارع

المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول، استمارة إلكترونية متاحة 26 January 2021

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2020.114304.1285

المستخلص
  إنّ المفارقة أداة بيد المؤلف يؤمئ إلى أغراض مختلفة بوسيط لغوي متکامل مستخدماً أساليب ممتعة متقنة في اللغة وفي الفن، حتى يجعل المتلقي يفهم مغزى الکلام دون استخدامه مباشرة وليتنحّ عن الاستجابات السالبة ...  أكثر

سحابة المفردات