بحوث في اللغة العربية

إنّ الحس أوّل معين للأديب في إبداع صوره الفنيّة، إذ إنّه يلتقط به موادّ صوره من مجالات مختلفة ثم يمزج بعضها ببعض في خلق أثره الأدبي؛ لذلک قام النقد الأدبي الحديث بدراسة ارتباط الصور الفنية بالحواس الخمس ... أكثر إنّ الحس أوّل معين للأديب في إبداع صوره الفنيّة، إذ إنّه يلتقط به موادّ صوره من مجالات مختلفة ثم يمزج بعضها ببعض في خلق أثره الأدبي؛ لذلک قام النقد الأدبي الحديث بدراسة ارتباط الصور الفنية بالحواس الخمس الظاهرة. فانقسمت الصور بهذا الاعتبار إلى الصور البصرية، والسمعية، والذوقية، والشمّية، واللمسية. إنّ المراد من الصورة اللمسية، کل صورة، تأخذ موادّها ممّا يدرک باللمس، أي تصوّر مدرکات کالحرارة، والبرودة، والرطوبة، واليبوسة واللطافة، والکثافة وأمثالها. تهدف هذه المقالة إلى دراسة الصور اللمسية في الثلث الأول من القرآن الکريم؛ لإلقاء الضوء على جماليات، تکمن وراء الآيات، والوصول إلى الأساليب التي وظّفها القرآن الکريم لتصوير ما يرتبط بقوّة اللمس. ترکّزَ بحث هذه الدراسة على کيفية تجلي الصور اللمسية في القرآن الکريم عبر فنون بيانية وظّفها الذکر الحکيم، وفيه إشارة عابرة إلى الصور الحقيقية التي تصور المدرکات اللمسية. اعتمد الباحث في هذه الدراسة على المنهج الوصفي والتحليلي. توصّل البحث إلى نتائج أهمها ما يلي: 1ـ إنّ کثيرا من الصور القرآنية المرتبطة بالقوة اللمسية، خاصة الحقيقية منها، جاءت لوصف عذاب نار، مهّدها الله للمعاندين والمشرکين؛ 2ـ جاءت کثير من الصور البيانية اللمسية لترسيم صورة محسة ملموسة من المعاني والأغراض لتقريبها من ذهن السامع، وتثبيتها في قلبه؛ 3ـ إنّ القرآن الکريم اختار المشبّه به في التشبيه والاستعارة من الأمور الحسية التي واجهها الإنسان في بيئته، وأدرکها بحواسه، والتي بينها وبين الأغراض أقرب المناسبة، وأشدّ الارتباط؛ 4ـ إنّ کثيرا من الکنايات في هذا الباب، جاءت للإشارة إلى ما يحسن ستره، ويستقبح ذکره من العورات.

المقالة الأصلية

3. دراسة أخطاء الترجمة لدي متعلمي اللغة العربية في المدارس الإيرانية (طلاب المرحلة الثالثة الثانوية الثانية بمحافظة فارس نموذجاً)

ساجد زارع؛ نرگس گنجي؛ مريم جلائي؛ سيد إبراهيم ميرشاه جعفري

المجلد 10، العدد 19 ، أكتوبر 2018، الصفحة 15-32

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2018.104801.1046

المستخلص

لعملية تعليم اللغة وتعلّمها ظروفٌ خاصة تتمثّل فيها إمکانيّاتها وتحدّياتها. وتکاد ظاهرة الخطأ تعمّ کلّ نشاط لغوي تجعل الدارس يحتاج إلىتزويد نفسه وقدراته بمهارة تحليل الأخطاء بغية الوقوف عليها. إذن وتماشياً ... أكثر لعملية تعليم اللغة وتعلّمها ظروفٌ خاصة تتمثّل فيها إمکانيّاتها وتحدّياتها. وتکاد ظاهرة الخطأ تعمّ کلّ نشاط لغوي تجعل الدارس يحتاج إلىتزويد نفسه وقدراته بمهارة تحليل الأخطاء بغية الوقوف عليها. إذن وتماشياً مع تطبيق المناهج المستحدثة لتعليم اللغة الأجنبية على المستويالعالمي وتطويراً لمهارة الترجمة لدي المتعلّمين، لقد عالجت الدراسة الراهنة أخطاء الترجمة عند الطلبة الإيرانيين من الدراسين بالمرحلة الثانويةالثانية، حيث يتعرّض الباحثون للکشف عن أنماط الأخطاء ثم إلى تحليل الأسباب الکامنة وراء کلّ منها ترکيزاً على منهج وصفي تحليلي؛يشمل المجتمع الأصلي للدراسة طلابَ المرحلة الثالثة الثانوية الثانية الدارسين بالمدارس الإيرانية وقد تکوّنت عيّنة البحث بطريقة عشوائية منأربعين دارساً من طلبة مرحلة الثالثة الثانوية القاطنين في ماالي حاافظة فارس؛ فقد قام الباحثون بتدوين اختبارات ثلاثة واستخدموها طيلةالعام الدراسي وفي نهايته باعتبارها أداةً لاستخراج أخطاء الترجمة ثم تحليلها. من أهمّ النتائج التي تمخّض البحث عنها هي أن أخطاء الترجمةعند مجتمع الدراسة متمثّلة في حذف عنصر أو إضافة عنصر أو اختيار عنصر غير صحيح أو ترتيب العناصر ترتيباً غير صحيح. وهذه الأخطاءإما تنجم عن تداخل العربية والفارسية أو عن تداخل عناصر اللغة العربية نفسها وإما عن نسج التعلّم الخاطئ الذي يشمل حاتوي کتابالعربية المدرسي، واخااذ رؤية تسطيحية في تقويم تراجم الطلاب، واتجاه التعلم الببغاوي في ترجمة النصوص، وقلّة اهتمام المعلّم بالمحادثةباللغة العربية في قاعة الدراسة.

4. أنماط المفارقتين اللفظية والتصويرية في شعر علي فودة

فاطمة جمشيدي؛ وصال ميمندي؛ فاطمة قادري؛ رضا أفخمي عقدا

المجلد 10، العدد 19 ، أكتوبر 2018، الصفحة 33-48

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2018.102039.1014

المستخلص

إنّ المفارقة تقنية أدبية تزداد القصيدة رونقاً وجمالاً بکلّ أنماطها وسياقاتها وتنتهي إلى نتيجةٍ تدهش المتلقّين، وهي تقوم على التضاد والفرق بينالمعاني الظاهرية والمفاهيم الباطنية للألفاظ والتعابير ... أكثر

5. جمالية الملامح الأسلوبية في قصيدة مدينة بلا مطر لبدر شاکر السيّاب

هادي نظري منظم؛ ثريا رحيمي

المجلد 10، العدد 19 ، أكتوبر 2018، الصفحة 49-68

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2018.105557.1058

المستخلص

إنّ الأسلوبية منهج لساني يتناول دراسة النصوص الأدبية، ومن أهمّ سماتها استکشاف العلاقات اللغوية القائمة في النص، وکذلکالبحث عن الخصائص الفنية التي تميّز النص عن الآخر. لذلک، قمنا في هذا المقال بدراسة ... أكثر

6. مناويل الهومونيمي وتجلياته في اللغة العربية

ناديا دادپور؛ سيد محمد رضا ابن الرسول؛ حدائق رضائي

المجلد 10، العدد 19 ، أكتوبر 2018، الصفحة 69-90

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2018.105353.1054

المستخلص

عدّ اهلومونيمي من أهم التقنيات اليت تنصبّ الوجوه الداللية يف خانتها، وهو يتمظهر أکثر ما يتمظهر يف الدراسات التقليدية للغة العربية يف إطار املشرتک اللفظي، إال أن هذه التقنية اليت تستوعب مساحة الئقة ... أكثر عدّ اهلومونيمي من أهم التقنيات اليت تنصبّ الوجوه الداللية يف خانتها، وهو يتمظهر أکثر ما يتمظهر يف الدراسات التقليدية للغة العربية يف إطار املشرتک اللفظي، إال أن هذه التقنية اليت تستوعب مساحة الئقة يف اللغة العربية، تتوغّل يف خفايا الغموض واإلبهام ومل تعرف حق املعرفة؛ ذلک أنّ اهلومونيمي حيتظي يف اللغة العربية مبظاهر شتى ال يعرف منها إال ما مسّي باملشرتک اللفظي من غري بسط املرايا املتواجدة فيه. وهذه املعرفة ال تضمن جناعة تکفل مهمة اإلضاءة التامة والکشف عمّا يتوارى من هذه الظاهرة اللغوية. بذلک يستهدف البحث رصد أهم مظاهر اهلومونيمي يف اللغة العربية وإزاحة الستار عن مدى فاعليته يف النصوص. فتخطو هذه الدراسة خطواتها على أساس املنهج الوصفي ـ التحليلي مبينة مظاهر اهلومونيمي يف اللغة العربية مضيئة متفصالته ودهاليزه املختفية، وذلک يف إطارين: األول التعريف بأنواع اهلومونيمي ومناويله يف اللغة العربية، والثاني: إزاحة الستار عن مدى فاعلية اهلومونيمي يف التعامل اللغوي واستفسار النصوص أدبية کانت أم غري أدبية والتعبري عن کيفيات وظائفه اليت ختلق شحنة داللية جديدة يف اللغة. وما توصل إليه البحث يکشف عن أنواع اهلومونيمي يف اللغة العربية من التام واجلزئي والرتقيمي، واللغوي، والنحوي، والصوتي، والرتکييب، واملضاد والسياقي ويبيّن أنّ مظاهر اهلومونيمي تتوزع يف نطاق ما يسمى باملشرتک اللفظي احلقيقي املعجمي واملثلثات، واجلناس، والتضاد، والتورية واالستخدام، واملشاکلة، وهذه الظاهرة تقدّ قميص الرتاتب يف النصوص أحياناً ويف أحايني أخرى ختلق طقساً أدبياً بديعاً يتمتع به املتلقي متتعاً ال مثيل له.

7. دراسة نظام العلاقات بين الحال المفردة وصاحبها في القرآن الکريم

يداله حيدري؛ سيد رضا سليمانزاده نجفي

المجلد 10، العدد 19 ، أكتوبر 2018، الصفحة 91-108

http://dx.doi.org/10.22108/rall.2018.103113.1024

المستخلص

للقرآن الکريم سموّ ورفعة بلا مثيل وهيمنة إعجازية لا تنحصر في المضامين فحسب، بل تتجلى في منهجيته الترکيبية المصاغة بأرفعالأساليب، منها أسلوب الحال الذي يعدّ من أوسعها مجالا وأوفرها حظّا في سطور الذکر ... أكثر للقرآن الکريم سموّ ورفعة بلا مثيل وهيمنة إعجازية لا تنحصر في المضامين فحسب، بل تتجلى في منهجيته الترکيبية المصاغة بأرفعالأساليب، منها أسلوب الحال الذي يعدّ من أوسعها مجالا وأوفرها حظّا في سطور الذکر الحکيم، والذي له دور کبير في إرساء تلکالهيمنة. إنّ القرآن الکريم يتمتّع بنظام أدبي خاص تسري فيه سلسلة من العلاقات والروابط اللفظية والمعنوية بين المفردات والتراکيب،وبما أنّ للحال هذه العلاقات والروابط نفسها بالعامل وصاحب الحال وظهور معانيها الرائعة متأثرة بسياقات الکلام، فنظام العلاقات بينالحال وصاحبها له أهمية کبيرة تغري بالبحث والتدقيق من الجوانب الصرفية والنحوية والبلاغية والدلالية والمعجمية. والغاية المنشودة فيهذه الدراسة هي تسليط الضوء على نظام العلاقات بين الحال المفردة وصاحبها وتبيين أنواعها ضمن سياقات مختلفة مستشهداً بآي القرآنوفق المنهج الوصفي التحليلي للوقوف على کيفية هذه العلاقات. وقد تناول البحث من هذه العلاقات ما يلي: العدول المجازي والکلّبالکلّ والجزء بالکلّ والتأصيل والتحديد والإجمال والتفصيل والتوکيد والحصر والتخصيص والمشابهة والسببية والمفعولية والتجدّدوالترادف الجزئي وعلاقة التقابل والمغايرة، والتي تندرج في الحقول البلاغية أو الدلالية.

المقالات الجاهزة للنشر

العدد الحالي

المجلد 13 (2021)

المجلد 12 (1399)

المجلد 11 (1398)

المجلد 10 (1397)

المجلد 9 (1396)

المجلد 8 (1395)

المجلد 7 (1394)

المجلد 6 (1393)

المجلد 5 (1392)

المجلد 4 (1391)

المجلد 3 (1390)

المجلد 2 (1389)

المجلد 1 (1388)

المجلد والعدد: المجلد 10، العدد 19، أكتوبر 2018

1. شناسنامه علمي 19

المستخلص

2. خصائص الصور اللمسية في القرآن الکريم الثلث الأول نموذجاً

المستخلص

3. دراسة أخطاء الترجمة لدي متعلمي اللغة العربية في المدارس الإيرانية (طلاب المرحلة الثالثة الثانوية الثانية بمحافظة فارس نموذجاً)

المستخلص

4. أنماط المفارقتين اللفظية والتصويرية في شعر علي فودة

المستخلص

5. جمالية الملامح الأسلوبية في قصيدة مدينة بلا مطر لبدر شاکر السيّاب

المستخلص

6. مناويل الهومونيمي وتجلياته في اللغة العربية

المستخلص

7. دراسة نظام العلاقات بين الحال المفردة وصاحبها في القرآن الکريم

المستخلص